教师的专业化成长“五点”与“五法”

刘其斌

教师的专业化成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于教师的心态和作为。教师要做自己发展的主人，自觉地担负起自身专业发展的责任，善于将一般的、公众的教育理论知识与具体的教育情景、自身的实践性知识相结合，内化为教师个体的理论知识，并转化为个体稳定的、自觉的教育行为。 (共1页)

教师的专业化成长“五点”与“五法”

刘其斌

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