分析高中生历史解释素养的培养
杨玻
摘 要:一直以来,历史解释都是高中历史学科核心素养的重要组成部分,通过历史解释不仅可以让学生可以有效探索真正的历史知识还可以培养学生自主学习历史知识的能力,这样才能进一步提高学生的学习积极性,从而满足学生的学习要求,让高中生可以在日后更好的发展,同时落实高中生在历史课堂中的地位。因此本文主要对高中历史解释素养的主要内容进行深入分析,在分析的过程中阐述高中生历史解释素养培养的具体模式。
关键词:高中生;历史解释素养;培养策略 (共1页)
关键词:高中生;历史解释素养;培养策略 (共1页)
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