“由不喝水引发的智慧”项目案例

修雅平

摘　要：文章从生活中的真实情景出发，组织学生通过项目式学习来解决生活中青少年不爱喝水的问题。在解决驱动问题的过程中自然地学到学科知识和发展了能力。该项目体现了PBL多学科融合与创造性地解决真实问题的理念。
关键词：真实情景；项目式学习；综合垮学科 (共1页)

“由不喝水引发的智慧”项目案例

修雅平

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