基于核心素养的高职道德与法治课程教学分析

赵占军

在国家快速发展的今天,青年的品格发展和核心素养的培育显得愈发重要,而高职院校的道德与和法治教育则是他们健康成长人,综合发展的根本。离开科学规范的道德观念和与基本的法治教育的约束,则不利于青年大学生的个性化健康发展。在这样的道德与法治教育大环境下,需要高职道德与法治课程的教师针对青年大学生的学习现状和他们的心理年龄特征以及与和心理认知来系统优化道德与法治课程构系建,生强化青年大学生道德法治观念,他们的培养青年大学生严格自律的养成性的培养。 (共1页)
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