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借助思维导图激发小学生的英语潜能

王君丽

江苏省盱眙县第一小学

英语学习要从学生的兴趣出发，为学生的终身发展考虑。结合小学生的年龄特点，借助思维导图激发学生的主动意识，让学生在形象的图形结合中集中学习注意力，通过交流评比培养学生的英语学习自信心。在思维导图的信息处理与实践中培养学生的学习与复习能力，让学生在思维的空间里发展想象与联想能力，通过英语知识的发散与集中，激活小学生的英语潜能，培养学生的综合能力。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 思维导图 兴趣 发散思维 英语潜能
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年11期 第72-73页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年11期）

导出/参考文献
[1]王君丽. 借助思维导图激发小学生的英语潜能[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(11): 72-73.

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