浅谈在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯和探索能力
李文亚
学前教育指导纲要明确指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。对幼儿进行科学的启蒙教育就是要精心呵护和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望，引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。要想使幼儿学会提出问题，解决问题，提高综合能力，就必须首先培养幼儿的动手操作与自主探索能力。“动手操作与自主探索”既能满足幼儿动手和交往的需要，又因充满新奇和刺激而深受孩子们的青睐。在教学活动中，培养幼儿的操作与探索能力不仅是为了让他们知道某个知识点，某件事情的原委
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