试分析初中体育教学困境与突破
王江油
《“健康中国2030”规划纲要》的出台实现了学生体质增强、健康中国实现、体育教育改革的一体化，推动了我国大中小学体育教育的改革进度。体育教育高质量、高水准发展，推动学生德智体美全面发展已经成为体育教学主题。对于初中体育教学而言，由于长期受到“冷漠”，导致大量教学困境和教学挑战尚未有所改变，且部分初中体育教学依然还是跟随教学大纲进行，而教学大纲的制定创新性不强，没有将初中体育课程的“育人功能”充分发挥出来，导致初中体育教学改革较慢，效果不明显。文章就乡村中学初中体育教育教学过程中的教学困境分析作为切入，结合乡村中学初中体育教学案例探索了乡村中学初中体育教学的困境突破路径。
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