劳动教育的本质解构、现实困境与可为路径——基于身体视域
韩天骄 苏德
劳动教育是新时代党对教育的新要求，是落实立德树人的根本任务，是全面发展教育的重要组成部分。基于身体哲学的视角对劳动教育进行本质解构，可知劳动教育的本然是复归学生“身体主体”本位，实然是建构学生的身体知觉场，应然是实现学生“身体需要”的本质，必然是促进学生身心全面发展。破解劳动教育的现实困境，为了实现学生“身心同构”的教育目标，创设“身体在场”的劳动教育实践情境、确立“身体间性”的劳动教育教学方法、构建“多重知觉”的劳动教育教学内容、加强“体验式反思”的劳动教育评价是今后劳动教育的可为路径。
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