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“活教育”方法论的实践与思考

张倩

江苏省南京市鼓楼幼儿园

在陈鹤琴“活教育”思想体系中，“做中学，做中教，做中求进步”的方法论对以儿童为主体、教师为主导的幼儿教育事业具有现实意义和指导作用。每一位幼教人都要学习陈鹤琴的科学实验精神，从儿童出发，在传承中创新师幼共“做”的新样态，让每个儿童富有个性地成长。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 “活教育” 师幼共做 儿童本位
【出　处】 《教育视界》2023年03期 第16-18页 （共3页）
【基　金】 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“‘活教育’百年：谱系考察与实践创新”（编号：TSXM/2021/02）阶段性成果之一

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教育视界（2023年03期）

导出/参考文献
[1]张倩. “活教育”方法论的实践与思考[J]. 教育视界 . 2023(03): 16-18.

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