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健康的审美情趣及其培养

沙华中

江苏省泰州市姜堰区教师发展中心

语文教学要发挥学科育人的功能，培养学生健康的审美情趣。正确的价值取向、积极的情感体验、合理的表达样态是健康审美情趣的内涵。培养健康审美情趣，要从具体的、积极的语言实践出发，具体包括五种教学策略：在诵读中触发审美情感、在辩论中强化审美观念、在表演中增强审美体验、在寻访中接受审美熏陶、在写作中完善审美表达。
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【栏　目】 智策_教法例谈
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学语文 健康审美情趣 学科美育
【出　处】 《教育视界》2023年27期 第32-34页 （共3页）
【基　金】 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“培养儿童健康审美情趣的语文育人方式研究”（课题编号：D/2021/02/461）阶段性研究成果

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教育视界（2023年27期）

导出/参考文献
[1]沙华中. 健康的审美情趣及其培养[J]. 教育视界 . 2023(27): 32-34.

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