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在对教学主张的探寻中实现专业进阶——我观仲剑峰“走向融通的小学语文项目化学习”研究

胡海舟

南通师范高等专科学校小学教育研究所

教学主张是名师“教育自觉”的关键性标志。正是在对“走向融通的小学语文项目化学习”这一教学主张的探寻中，仲剑峰不断走向教育自觉，不断刷新专业成长的高度。在教学主张的指引下，他必将进一步鲜明教学风格，形成独特的教学气质。
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【栏　目】 智行_活力人物
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 教学主张 教师专业成长 项目化学习 融通
【出　处】 《教育视界》2023年27期 第52-53页 （共2页）

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教育视界（2023年27期）

导出/参考文献
[1]胡海舟. 在对教学主张的探寻中实现专业进阶——我观仲剑峰“走向融通的小学语文项目化学习”研究[J]. 教育视界 . 2023(27): 52-53.

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《在对教学主张的探寻中实现专业进阶——我观仲剑峰“走向融通的小学语文项目化学习”研究》

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