以“主题式”教学法实现课程思政深度融合研究
曾慧
“课程思政”作为近年来的一种新型教学理念，以“润物细无声”的方式将思政元素融入各个专业各个学科。让学生在接受专业知识的同时，受到思想上的教育和熏陶。通过近几年高校“课程思政”实施现状来看，取得了一定的成绩，但同时也存在思政元素挖掘不够充分、不够深入的现象。本文首先分析我院高职信息技术课程思政教学改革现状、存在问题，然后给出相应对策，最后，以财经专业《信息技术》课程为例进行教学实践。通过“主题式”教学模式，结合学生专业特征，设计具有思政元素的相关教学主题情境，引导学生在参与情境和解决问题的过程中获得学科知识、培养能力、形成价值观。
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