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思维模型建构的教学设计探索——以“离子反应”为例

陈鑫 袁汀

（重庆市求精中学校　重庆　400042）

摘　要：从认知模型建构的角度对“离子反应”的实质进行研究。在此基础上，从宏观和微观两个视角，选用Ba(OH)2溶液与稀H2SO4、Ba(OH)2溶液与Na2SO4两组反应，从科学探究思维模型出发，为学生有效建构“离子反应”这一核心概念及其本质。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 科学探究 思维模型 离子反应 教学设计
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第291页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]陈鑫，袁汀. 思维模型建构的教学设计探索——以“离子反应”为例[J]. 科学咨询 . 2021(06): 291.

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