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“我”的在场：启感类作文的个性书写——以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例

赵瑞华

江苏省运河中学

2022年新高考Ⅰ卷作文命题延续了上一年的风格，要求考生就材料的“启示意义”表达自己的“感悟与思考”。对这种启感类作文，文中有“我”是基本的写作要求，但文中无“我”却是学生作文的通弊。教师引导学生始终置身于写作的场域，以“我”的灵魂、思维、情感和文字的“在场”展示写作主体的个性色彩。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 高考作文 启感类 “我”的在场 个性书写
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年01期 第20-24页 （共5页）
【基　金】 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于学习任务群的高中语文微专题教学策略研究”（B-b/2020/02/192）

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导出/参考文献
[1]赵瑞华. “我”的在场：启感类作文的个性书写——以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(01): 20-24.

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《“我”的在场：启感类作文的个性书写——以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例》

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