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小学语文“梳理与探究”课程目标解读与实施策略

孔凡成

淮阴师范学院

解读小学语文“梳理与探究”课程目标的基本特点，了解实施策略，对于科学落实目标任务具有重要价值。小学语文“梳理与探究”课程目标具有高阶化、融通性、层级性等特点，主要有综合性、实践性和情境性等实施策略。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 课程目标解读 “梳理与探究” 实施策略
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年01期 第12-15页 （共4页）
【基　金】 2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“新中国国家通用语教育语境化路径的形成与走向研究”（20YJA740024）

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中小学课堂教学研究（2023年01期）

导出/参考文献
[1]孔凡成. 小学语文“梳理与探究”课程目标解读与实施策略[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(01): 12-15.

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