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从研学活动走向校本课程的进阶路径——以家乡工业研学课程开发为例

田伟才

河南省济源高级中学

开发工业研学课程，进行生产体验活动，是落实劳动教育的有效途径之一。文章以家乡工业研学校本课程的开发为例，在厘清理论与实践的基础上，开发出研学前、研学中、研学后的相关课程，使研学活动走向校本课程：确定活动议题，设计任务单、问题链，让问题成为联结研学活动和学科实践的纽带，增加研学的思维量；开发出体验、欣赏、探究等多种活动的实施方式，为学生提供更多的选择，引领学生走向美好生活的研学旅程，实现“五育并举”的育人目标。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 工业研学 校本课程 跨学科实践
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年10期 第24-27+42页 （共5页）
【基　金】 2021年河南省普通高中育人方式改革研究课题“普通高中生产劳动多样态教育的实践研究”（GZYR2021119）

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导出/参考文献
[1]田伟才. 从研学活动走向校本课程的进阶路径——以家乡工业研学课程开发为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(10): 24-27+42.

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