从数学解题到解决问题的转变看数学教学——以2023年广西中考数学卷“统计与概率”试题为例
杨小蓉 吕延丽
数学课程是一门学习如何思考以及如何解决问题的课程，学生通过学习能够理解和掌握有关现实世界的基本问题，形成与之相适应的基本观点，并在此基础上解决问题。初中阶段数学课程的学习是学生逐步认识客观世界、获取基础知识、形成基本技能、发展思维能力、初步学会解决问题的过程。从“解题”到“解决问题”是数学学科教学发展的必然趋势，也是教育教学改革的核心理念之一。本文在分析2023年广西中考数学卷“统计与概率”试题的基础上，提出由“解题”到“解决问题”的教学应对，发展学生的核心素养。
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