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《红楼梦》整本书阅读教学内容的策略探析

杨大忠

桐乡市高级中学

《红楼梦》整本书阅读教学中出现的种种问题，是因教学内容与教学方式存在的种种问题所致。构建《红楼梦》的教学内客可从以下三方面着手：由课文《林黛玉进贾府》向《红楼梦》全书拓展，以设计相关专题、解决专题任务的方式阅读全书；在兼顾具体学情的基础上，挖掘具有揭示性价值的情节；重视小说人物精神世界的闪光点。
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【栏　目】 课堂聚焦·教材教法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 《红楼梦》 整本书阅读 教学内容 策略探析
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年04期 第20-24页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2022年04期）

导出/参考文献
[1]杨大忠. 《红楼梦》整本书阅读教学内容的策略探析[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(04): 20-24.

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