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小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例

文萍

（重庆市南岸区珊瑚实验小学校　重庆南岸　400060）

摘　要：整本书阅读是学生探寻未知奥秘，提升自身素养的重要路径，也是提高他们综合能力、培养高尚道德情操的重要举措。基于小学高段学生整本书阅读盲然随意、单一表面的问题，教师可以通过导读课和推进指导课教给学生阅读的方法，并通过开展阅读时空、阅读分享会、阅读展览会等阅读活动激发学生的兴趣，扎实推进小学高段学生的整本书阅读。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 整本书阅读 小学高段 阅读指导
【出　处】 《科学咨询》2020年06期 第143页 （共1页）

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科学咨询（2020年06期）

导出/参考文献
[1]文萍. 小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例[J]. 科学咨询 . 2020(06): 143.

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