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在高中物理教学中实施有效互动的实践与思考 彭建华 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 213 0
巧用“走心”情境设计，提高初中道法课堂效率 周文臣 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 212 0
游戏化教学在初中信息技术教学中的应用 黄文彦 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 243 0
引导深度数学学习提升数学核心素养 林桂春 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 188 0
谈微课在高中化学教学中的实践应用与思考 王晓龙 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 218 0
思维导图在初中数学中考复习中的应用 赵云 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 248 0
浅议生活化理念在高中政治教学中的应用策略 尹霞 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 200 0
探究微课资源在高中物理教学中的应用策略 刘金周 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 217 0
网络环境下高中生有效的心理健康教育的思考 张芹芹 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 218 0
初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探 朱槐涛 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 217 0
核心素养背景下的小学语文古诗词教学实践 赵明月 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 240 0
核心素养视角下的初中数学课堂优化策略探析 张坤 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 199 0
借陶行知思想 建生活化高中物理课堂 尹丽萍 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 227 0
高中英语教学中如何培养学生的语篇意识 徐烨 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 173 0
数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析 王晓红 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 183 0
课改进程中的高中英语教学现状探究 裴小菲 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 197 0
探析高中英语教学中学生人文素养的培养 刘文玲 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 196 0
课程教育改革背景下高中物理核心素养的内涵及其培养模式 刘华中 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 190 0
高中英语的教学文化问题 李巧珍 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 238 0
利用思维导图促进初中学生地理创新思维的发展 李明 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 225 0
在高中物理教学中实施有效互动的实践与思考
彭建华 开州区实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：现阶段，加强课堂上与学生的有效互动已成为教育教学过程中的一项基本任务，可以促进课堂效率的提高，所以我们应该将与学生的有效沟通的普及作为一项重要任务。本文主要介绍了高中物理课堂实现与学生有效沟通的意义，以及在加强与学生有效互动的前提下如何提高高中物理课堂的课堂效率。
高中物理 有效互动 高效课堂
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巧用“走心”情境设计，提高初中道法课堂效率
周文臣 山东省莱西市实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在教育事业不断变革的今天，道法课堂越来越受到重视，提高课堂效果是教师教学的主要目标。教师要想让知识走入学生的内心，应该巧用“走心”情境，为学生提出探究性问题，让学生对问题进行探究，将课本中的知识与学生的生活联系起来，巩固学生所学的知识，提升学生的核心素养。文章主要是对巧用“走心”情境设计，提高初中道法课堂效率进行探讨，希望能给教育者提供一些借鉴。
“走心”情境 初中道法 课堂效率
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游戏化教学在初中信息技术教学中的应用
黄文彦 普宁市占陇镇桥柱初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：对于学生来说，游戏以一种更加轻松有趣的方式让学生对游戏充满了兴趣。因此在教学过程中也可在一定程度上将游戏融入到教学模式中。初中的信息技术教学活动可以更好的与游戏内容进行匹配，使学生在学习中不断的提升对知识内容的兴趣，以更加主动的方式融入到信息技术学习中，以游戏化的教学方式开展课程成为分析重点。
游戏化教学 初中信息技术教学 应用分析
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引导深度数学学习提升数学核心素养
林桂春 五莲县户部乡中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：近年来，随着素质教育理念的深入和发展，“核心素养”成为了最热门的教育话题。在小学数学教学中，为了加强学生的学习效果，提升学生的数学核心素养，教师可以引导学生开展深度学习，在体现以生为本教学理念的同时，达到立德树人的教育目标，全面促进学生综合素质的提升，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。本文首先阐述了深度学习的定义，然后结合自身多年的教学经验，就小学数学教学中通过深度学习提升学生数学核心素养的有效策略，进行了详细且深入的分析与探讨。
小学数学 深度学习 核心素养 提升策略
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谈微课在高中化学教学中的实践应用与思考
王晓龙 云南省文山州广南县第三中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：微课是利用微型视频的方式进行讲课，将授课内容有机融入教学视频中，使教学内容生动有趣，使教学手段丰富多样，以此来达到调动学生课堂积极性的目的。高中课程具有难度系数较大、涵盖知识量繁多广泛的特点，尤其高中化学课程内容相对晦涩抽象，教师在教学过程中有效结合微课这一教学手段进行授课可以起到事半功倍的效果。本文就微课在高中化学教学中的实践应用进行展开分析。
微课 高中化学 教学 实践
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思维导图在初中数学中考复习中的应用
赵云 山东省肥城市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：数学是初中阶段非常关键的一门基础课程，在中考考试中占据很大的分值，初中阶段是学生学习数学的重要时期，学习数学不仅可以提高学生的逻辑思维，还可以培养学生解决问题的能力和分析、推理能力。文章讲述了在初中数学中考复习课堂中应用思维导图教学的有效方法，可以激发学生的学习兴趣，提高数学复习课的效率。
运用思维导图 数学教学 复习应用
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浅议生活化理念在高中政治教学中的应用策略
尹霞 重庆市开州区陈家中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在传统的填鸭式教学中，学生仅仅作为知识的接收者，没有主动学习的意识，也无法将知识与实际联系运用。随着新课改的推进，现代教学对高中政治教学模式提出新要求。教师应当采用生活化教学方式，结合具体情况进行教学模式改进，以创新教学方法发挥学生主体作用，强调学习与生活的有机结合，推进学生掌握知识、运用知识，成为新时代知行合一的优秀人才。
生活化 高中政治 应用策略
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探究微课资源在高中物理教学中的应用策略
刘金周 济宁孔子国际学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：教育事业的发展备受关注，在当前的改革背景下，教育事业也积极响应号召，一直在不断的改革，越来越多新奇的教育模式出现在课堂上，其中微课就在高中教育领域得到了广泛的运用。物理作为高考科目之一，如果能够有效的运用微课来进行教学，教师的教学效果和学生的学习效率都会有所提高。本文针对微课的定义及其使用的意义进行分析，探究微课资源在高中物理教学中的应用策略。
高中物理 微课 素质教育 教学实践
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网络环境下高中生有效的心理健康教育的思考
张芹芹 肥城市第一高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：教育质量与教育环境有着较为紧密的关系，现如今本就是一个网络环境，处在这种环境下，高中生心理健康教育也有受到一定的影响，并且有利有弊，其一方面能够有效开阔学生视野、丰富学生认知，另一方面网络不良信息则会诱惑学生不良心理形成。为了有效提升高中生心理健康教育效果，本文则对网络环境下高中生有效心理健康教育展开了思考。
网络环境 高中生 心理健康教育
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初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探
朱槐涛 江西省南昌市青山湖区南钢学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：随着社会的进步和各行各业的蓬勃发展，国家对于高素质人才的需求量越来越大，如今社会需要的行业优秀人才已不再是只会苦读书本的人，而是具备优秀的自我学习能力的人才。因此本文立足于当下初中历史教学课堂的教学现状，分析了当前初中历史教学课堂中所展露的一些问题并探索了一系列帮助初中历史教师更好地培养具备良好自主学习能力的学生的策略，希望能对初中历史教学领域做出一些贡献并进一步帮助整个教师行业更好地提升教学能力。
初中历史 自主学习能力 培养
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核心素养背景下的小学语文古诗词教学实践
赵明月 德州经济技术开发区弘德小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：核心素养背景下，小学语文古诗词教学要立足于学生的认知角度，尊重学生在课堂学习的主动权，将语文教学实践与语文核心素养培养紧密联系起来，由于古诗词本身具有优美的韵律和较强的节奏感，其中的教育价值意义深远。基于此，文章将具体阐述核心素养背景下小学语文古诗词教学的实践策略。
核心素养背景 小学语文 古诗词 教学
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核心素养视角下的初中数学课堂优化策略探析
张坤 吉林省柳河县第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：核心素养是指学生在解决数学问题的过程中掌握的综合素养，关注后天教育。数学核心素养是指学生在学习数学知识过程中树立的具体的核心素养，也是学生的关键成就。文章主要是对核心素养视角下的初中数学课堂优化策略进行探析，希望能给教育者提供一些借鉴，从而推动数学课程更好的发展。
核心素养 初中数学 优化策略
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借陶行知思想 建生活化高中物理课堂
尹丽萍 山东省青州实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：知识来源于生活，物理学是一门实践性和逻辑性都很强的学科，在教学实践中加强与生活实际的结合，可以帮助学生更好的进行物理学习，感受到该门课程的实用价值，提升教学质量。所以，高中物理教师需要加强重视，合理渗透陶行知思想，构建生活化课堂，为学生的有效学习提供助力。基于此，本文主要针对借陶行知思想，建生活化高中物理课堂进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
陶行知思想 生活化 高中物理课堂
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高中英语教学中如何培养学生的语篇意识
徐烨 吉林省通化市柳河县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：很多教师在开展教育教学活动的时候过分关注学生成绩，忽视了对于学生语篇意识的培养，促使学生在英语阅读、翻译过程中只注重于句子、短语的分析，没有真正将文章作为一个整体来思考，从而引发了理解错误。为了改善这一现象，本文则就高中英语教学中如何培养学生语篇意识展开了探索。
高中 英语教学 语篇意识
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数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析
王晓红 吉林省柳河县第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在新时期的初中数学教学中，随着新课改的落实与发展，教师的教学方式和目标也都发生了转变，由原来的应试教育转变成了如今的素质教育，其中培养学生的数学化思想，就起到了关键性的作用，因此，也越来越受到人们的关注与重视，不仅能够强化学生的数学思维，还能够有效加强课堂的教学效果，为学生数学综合素养的提升打下坚实的基础。本文从数学化思想的概念和意义的角度出发，对其在初中数学教学中的拓展应用，进行了详细的分析与探讨，以期能够进一步促进学生的综合全面发展。
数学化思想 初中数学 拓展应用
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课改进程中的高中英语教学现状探究
裴小菲 吉林省柳河县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在新课改如火如荼进行的环境下，高中英语教学也因此而发生了较为显著的变化，不管是教学内容、形式抑或者是师生关系、教学评价上都有了明显的改进，可是英语教学效果却也并不是完全的顺风顺水。为了改善这一现象，本文则就课改进程中高中英语教学现状展开了探究，并且基于此提出了具体的优化措施，希望借此来有效提升英语教学效果。
课改 高中英语 教学现状
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探析高中英语教学中学生人文素养的培养
刘文玲 吉林省柳河县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：英语作为世界通用语言，其不单单是一门交际用语，同时也具有较为丰富的人文素养、文化内涵，可是就我国英语教学现状来分析的话，教师更加关注的还是英语的表达方式、词汇句型以及语法规则，忽视了其中蕴含的人文素养培育，这促使学生英语学习流于表面。为了改善这一现象，本文则就高中英语教学中学生人文素养的培养展开了探索。
高中 英语教学 人文素养
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课程教育改革背景下高中物理核心素养的内涵及其培养模式
刘华中 山东省昌乐及第中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：高中物理作为一门逻辑性较强的学科，助力于学生科学思维、物理观念、创新思维的良好培养。课程教育改革背景下，核心素养思想的提出，为高中物理学科革新指明了方向，使高中物理践行核心素养思想，以学科核心素养培养为导向，促进学生物理核心素养的良好培养，达到高中物理课程教学实施的有效性，让高中物理在课程教育改革下更好的发展，彰显高中物理核心素养教育及人才培养的价值性。
新课程 高中物流 核心素养
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高中英语的教学文化问题
李巧珍 青海省互助县树人高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在高中英语教学中，我们应该注重培养学生的文化意识，主要包括文化知识、文化理解和跨文化交际等。大多数人认为培养学生的文化意识只能通过理解和判断来进行，但这种方式是片面的，对文化知识的理解和判断只是开始。文化意识要求学生掌握很多内容。如何有效培养学生的文化意识是高中英语教师需要认真考虑的问题。本文主要分析了解决高中英语教学中文化意识薄弱的对策。
高中英语 课堂教学 文化意识薄弱 问题解析
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利用思维导图促进初中学生地理创新思维的发展
李明 宁阳金桥学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在当前教育形势下，为了可以培养更适合社会发展的人才，教师不但需要教授学生知识，也要重视学生创新思维的培养。对于初中地理学科来说，由于学科的特点，所以对于学生能力的培养具有很大的促进作用。现阶段教师的教学方法也发生了一定的改变，不再是传统的机械式教学，在进行知识讲解中融入思维导图，在一定程度上促进学生能力的培养。本篇文章主要对思维导图对学生创新思维培养的意义以及将思维导图更有效融入初中地理教学，培养学生创新思维的策略。
思维导图 初中地理 创新思维 对策探究
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