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小学班主任班级管理中的沟通艺术 刘志强 科学咨询 班级管理 2021年02期 850 0
立志教育在高中班级管理中的措施 梁明仲 科学咨询 班级管理 2021年02期 734 0
在小学班主任管理中如何做到以人为本 张建知 科学咨询 班级管理 2021年01期 633 0
中学班主任心理健康教育能力提升策略研究 张宏 科学咨询 班级管理 2021年01期 633 0
初中班主任工作中对学生心理疏导的探究 王平 科学咨询 班级管理 2021年01期 673 0
初中班主任如何做好学生心理辅导工作 王桂兰 科学咨询 班级管理 2021年01期 733 0
谈网络背景下如何开展初中班主任工作 涂春容 科学咨询 班级管理 2021年01期 741 0
新高考改革模式下普通高中班级管理工作策略探析 唐永波 科学咨询 班级管理 2021年01期 845 0
班主任工作总结——谈高中班主任管理工作的德育渗透策略 史美乐 科学咨询 班级管理 2021年01期 695 0
浅议中职班主任的教育策略 石磊 科学咨询 班级管理 2021年01期 684 0
初中班主任管理工作中的问题与对策探析 任青松 科学咨询 班级管理 2021年01期 793 0
浅谈高中班主任对学生风险防范意识培养 莫文迟 科学咨询 班级管理 2021年01期 738 0
高中班主任基于心理健康指导的途径探析 吕江涛 科学咨询 班级管理 2021年01期 689 0
“以人为本”理念在高中班主任教学管理中的应用 刘振北 科学咨询 班级管理 2021年01期 759 0
“亦师亦友”型管理模式在高中班主任管理工作中的运用 刘宇翼 科学咨询 班级管理 2021年01期 718 0
高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建研究 梁勇 科学咨询 班级管理 2021年01期 737 0
中学生心理健康教育在班主任德育中的渗透 李洪平 科学咨询 班级管理 2021年01期 827 0
线上教学班级德育建设研究案例 郎琦 科学咨询 班级管理 2021年01期 776 0
探究新时期下的初中班主任班级管理工作 黄晓琴 科学咨询 班级管理 2021年01期 760 0
小学班级管理过程中如何构建班主任与学生的和谐的分析 何镜深 科学咨询 班级管理 2021年01期 787 0
小学班主任班级管理中的沟通艺术
刘志强 （吉林省公主岭市第二实验小学校　吉林公主岭　136100）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：班级管理是小学教育管理中的重要组成，实施有效的班级管理，能对学生进行全方位的引导，促使学生获得全面的发展。其中沟通艺术是班主任班级管理的一种有效途径，具备良好沟通艺术的班主任，班级管理的质量和效率会得到有效提升。因此，本文对小学班主任班级管理中沟通艺术的重要性进行分析，提出了沟通艺术在小学班主任班级管理中的应用建议。
小学班主任 班级管理 沟通艺术
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阅读量：850
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立志教育在高中班级管理中的措施
梁明仲 （重庆市南川中学校　重庆南川　408400）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：高中生处于志向确立和世界观、人生观以及价值观形成的关键时期，但现实中，大多数学生的学习都十分迷茫，既不能够感知学习的乐趣，又不能够感受学习的价值，对于学生未来的发展十分不利。高中班主任肩负着教育学生的重要职责，要将立志教育引入班级管理中，让学生树立适合自己的志向，朝着自己的志向不断努力。文章对立志教育的必要性和重要性进行阐述，提出了立志教育在高中班级管理中的措施。
高中班主任 立志教育 班级管理 重要性 措施
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阅读量：734
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在小学班主任管理中如何做到以人为本
张建知 重庆市万州红光小学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：对于班主任来说，对班级学生进行良好的管理是开展高效教学的关键，科学而合理的班级管理能够调动学生学习积极性，并能在班级里形成良好的学习氛围，促进良好班风的形成。而在当前的班主任管理中，班主任老师不仅要广泛采用各种科学管理方式，更要从学生自身出发，以人为本，开展人性化的班级管理。
小学 班主任管理 以人为本
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阅读量：633
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中学班主任心理健康教育能力提升策略研究
张宏 重庆市武隆中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：中学时期是学生认知发展的关键期，教师不仅要关注学生的成绩，还要关心学生的心理健康问题，营造健康的成长氛围，及时发现学生存在的问题，帮助学生消除消极情绪，提升心理健康教学的质量。本文就结合当前的中学心理健康教育，探讨提升班主任心理健康教育能力的策略，希望得教师有所帮助。
中学班主任 心理健康 教育能力
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初中班主任工作中对学生心理疏导的探究
王平 重庆市南川道南中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：班主任作为学校的负责人、学生的管理人，理所应当的承担着照顾学生的职责，班主任对于学生的管理不仅仅表现在教学上的管理和照顾，对于学生心理上的疏导和照料也同样是教师需要去考虑和在意的。在初中阶段，学生处于青春期，在学习压力的压迫下心理上很容易出现转变，叛逆、自卑、倔强，这些都是在青春期里学生很容易产生的情绪障碍，班主任作为班级的管理者更加需要能够意识到这些问题，对应的做出反应，给予学生适当的心理疏导，帮助学生解决问题，疏通情绪。本文主要从班主任的视角出发，围绕初中班主任工作中对学生心理疏导进行相应的探究和思考。
班主任 初中 心理疏导
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初中班主任如何做好学生心理辅导工作
王桂兰 重庆市永川区卧龙初级中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在新时期的教育背景下，初中生的心理问题已逐渐成为人们关注的热点话题，心理健康教育也被列为德育工作中重要的一部分。对此班主任在教学过程中要注重对学生进行心理健康教育，在课堂上与学生积极交流沟通，注重发现其存在的心理问题，并就问题原因或召开心理辅导课进行处理，或从侧面来帮助学生解决心理问题，在促使学生认识到心理健康重要性的同时使其能形成积极乐观的心理品质。本文依据当前初中生心理教育现状，就初中班主任如何做好学生的心理辅导工作进行分析并提出几点建议。
初中班主任 心理辅导 策略探究
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谈网络背景下如何开展初中班主任工作
涂春容 重庆市长寿中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：随着社会大环境的转变，我们可以发现，学生已经进入一个信息全开放的空间，这与他们喜欢游猎信息、喜欢解密的天性极为贴合。当前，孩子们的生活环境并不像我们想象中那样幸福感十足，“无忧无虑”。恰恰相反，他们的学习压力、生活压力都是极大的。在传统的成长空间中，教师、家长是可以帮助他们解决大部分问题的助力元素。而在当前的学校教育空间中，教师、家长本身就会带给他们很多的问题。如“留守家庭”、“单亲家庭”、“应试教育”等等。此时网络空间的生成一下子将这些问题变得强化。学生在网络环境的吸引下慢慢的游离于家庭教育、学校教育的主环境之外。
网络背景 开展 初中 班主任工作
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新高考改革模式下普通高中班级管理工作策略探析
唐永波 重庆市武隆区白马中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：高中班级管理对于在高中时期的学生有着不可磨灭的作用，有效的、科学的、民主的班级管理，潜移默化地影响着学生进行高效学习，对于高中时期的学生成长发展发挥着基础性作用。班主任是高中班级管理复合型的角色，对于班级的良好管理起着基础性作用。目前，新的高考制度已经出台，它必然会对传统的教学模式造成很大的影响，本文将针对新高考改革模式下普通高中班级管理工作的应对策略进行分析。
新高考改革 普通高中 班级管理工作 应对策略
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班主任工作总结——谈高中班主任管理工作的德育渗透策略
史美乐 乌海市第十中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：随着基础教育改革的深入推进和经济社会的不断发展变化，在高中班级管理工作中实施德育教育，出现了越来越多的新问题，面临着越来越多的新挑战。优化高中班级管理工作，班主任是最为关键的因素，创新实施德育渗透是重要的教育形式。本文结合高中班级管理工作实践，探索实施德育教育的有效策略，为进一步提升德育成果，切实实现教书育人、立德树人的目标。
高中教育 班主任管理 德育渗透
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浅议中职班主任的教育策略
石磊 重庆市开州区职业教育中心
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：身为一名中职班主任，不仅要教给学生一定的文化知识，在学生的成长过程中，还要对其进行思想道德教育。中职班主任面对一群比较特殊的孩子，他们的学习习惯和自我约束力、自我管理能力都有待提高，更有许多的学生在以往的学习中存在诸多的缺点，当学生进入中职学校以后，班主任要能够通过言传身教影响学生，用教师高尚的人格来感染学生，对学生的日常行为做到示范、引导和感化的作用。
中职 班主任 教育 策略
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初中班主任管理工作中的问题与对策探析
任青松 重庆市武隆中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：众所周知，不管哪个班级，要想保持良好的课堂学习秩序，离不开班主任的科学管理。基于此，本文以初中班主任管理工作为研究对象，主要介绍了初中班主任管理工作存在的问题，而且提出了初中班主任班级管理问题的解决对策，希望可以为有需要的人提供参考意见，以提高班级管理水平。
初中班主任 管理工作 问题与对策
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浅谈高中班主任对学生风险防范意识培养
莫文迟 重庆市武隆中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在如今的新闻媒体中，对高中校园安全隐患的报道越来越多，在这一背景下，校园安全事故引起了家长和教师的关注。确保高中校园内的安全是当前校园建设过程中的关键部分，而校园安全隐患发生的重要原因是学校安全预警管理体系不健全。强烈的心理变化及巨大的压力下，学生可能会出现多种负面情绪，由此所引发的校园安全事故也是比较常见的。基于这些问题，本文重点讨论了在高中学生管理中班主任所起到的作用，以及对于学生风险防范的教育和培养。
高中班主任 学生 风险防范 意识培养
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高中班主任基于心理健康指导的途径探析
吕江涛 重庆市武隆区白马中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在高中阶段的学生因为刚脱离初中环境，其身心发育都不够成熟，也没有足够强大的事物认知能力，在新一阶段的学习与生活中都会显得比较吃力，甚至出现一些消极情绪从而导致心理素质偏低。同时，更要关注学生心理健康。特别是在高中，学生课业压力大，心理健康指导便更加不可或缺。当然，这是高中班主任独特的职责特点和工作性质使然，而如何进行心理健康指导值得探究。
高中班主任 心理健康 指导途径
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“以人为本”理念在高中班主任教学管理中的应用
刘振北 江西省南昌市第二中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在高中班主任教学管理中，以人为本理念的运用，能构建起为学生发展提供服务的管理体系，不仅能对传统的高中教学管理模式进行革新，还能够在教学管理中，提高学生的学习和生活质量，促使学生的全面发展。同时，以人为本理念的合理运用，能极大程度减轻班主任的教学管理压力，提高教学管理的质量。本文对以人为本的内涵进行阐述，分析了高中班主任教学管理中的问题，提出了以人为本理念在高中班主任教学管理中应用的策略。
以人为本理念 高中班主任 教学管理 应用
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“亦师亦友”型管理模式在高中班主任管理工作中的运用
刘宇翼 郴州市第一中学北校区
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：随着我国教育体制的不断改革和创新，班主任管理模式发生了变化，师生之间的关系也发生了巨大的变化。班主任在进行班级管理时要和学生之间建立融洽的关系，显然传统的粗暴、苛刻的班级管理模式已经不再适用，所以亦师亦友型的班级管理模式被提了出来，并且被越来越多的高中班主任用于班级管理之中。因此，本文主要对高中班主任班级管理工作进行了研究，重点论述了亦师亦友型管理模式的意义，以及有效开展亦师亦友型管理模式的策略。
亦师亦友 高中班主任 意义 策略
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高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建研究
梁勇 重庆市荣昌安富中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：高中生张处于最为紧张和刺激的阶段，每个学生都在为取得理想的高考成绩拼尽全力，班主任在管理班级的过程中，通过与学生和谐关系的构建，能为学生提供良好的学习和生活环境，能为学生的高中学习和生活更加愉快，最终提高班级管理的质量。本文对高中班主任与学生关系中的问题进行分析，并对高中班主任管理过程中与学生和谐关系构建的策略进行了具体的阐述。
高中班主任 管理 和谐师生关系
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中学生心理健康教育在班主任德育中的渗透
李洪平 重庆市武隆中学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：目前，随着我国社会经济的迅速发展，人们的精神生活日益丰富，但也伴随着一些心理健康问题的日益凸显。尤其是在学生群体中，由于学生正处于身心发展的关键时期，心智尚不成熟，而且情绪波动较大，更容易因为外在环境中的一些事情影响自身的情绪，从而造成心理压力。同时，学生在校的环境相对封闭，大多数学校又一味的推行应试教育，忽视了对学生的身心发展的考量，这些都加剧了学生的心理健康问题的程度。所以，教师必须要重视学生的心理健康教育，积极开展道德教育，促进学生的健康成长。
中学生 心理健康教育 道德教育 教学策略
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线上教学班级德育建设研究案例
郎琦 人大附中深圳学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：互联网＋教育的深度融合促进了教育系统各要素的重组，教育系统正在经历一场前所未有的变革[1]。然而，在线教学也呈现了多种问题。如：怎样开展在线教育？怎样保证学生的学习效果？怎样做好线上线下教学连接等。在众多问题中，如何进行在线班级建设、增强班级凝聚力、提高学生综合道德品质、增强学生心理素质等德育教育问题，是每一位班主任的重大挑战[2]。结合文献调查及自我探索，形成一些独特的方法。
线上教学 德育 建设研究
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探究新时期下的初中班主任班级管理工作
黄晓琴 重庆市长寿中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：新时期，班主任的班级管理工作呈现多元化的发展趋势，崭新的教学思想，深深的融入到实际的工作中，推动整体教育教学质量的持续上升。初中班主任要意识到开展这项工作的重要性，勇于进行变革和创新，牢牢的把握班级管理工作的特色和内涵，灵活性的进行班级管理形式的改造，凸显学生在班级管理中的主体地位，勤于思考和总结，借鉴和学习先进的管理经验，打造一个真正属于学生的班级，增强学生的主观意识，从而提高初中班主任班级管理的实际效果和水平。
新时期下 初中班主任 班级管理 工作
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小学班级管理过程中如何构建班主任与学生的和谐的分析
何镜深 广东省广州市增城区仙村镇蓝山小学
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：在新教育观念的发展过程中，学生的主体地位得到了显现，与此同时，教师的地位在学生心理的认知越来越弱，师生关系问题逐渐出现，帮助学生认识到教师在教育中的主导地位，学生在学习中的主体地位是一件十分重要的工作内容，加强教师与学生之间的和谐相处，提升班主任的班级管理水平，加强教师威严性和权威性。
小学班级管理 师生关系 和谐发展
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