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侨批网络与家国情怀——班国瑞、刘宏《亲爱的中国：移民书信与侨汇（1820—1980）》简评
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胡志华
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年01期 |
145 |
0 |
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大历史观的内涵、价值与微观实践路径
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李欣
王继平
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中学历史教学
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学生学史
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2023年02期 |
122 |
0 |
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旧题重温《大宪章》——丹·琼斯《权力之笼：1215年<大宪章>诞生始末与800年传世神话》简评
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吴漫婷
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年03期 |
121 |
0 |
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历史下的烟火气息——王笛《碌碌有为：微观历史视野下的中国社会与民众》简评
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孔德玥
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年04期 |
127 |
0 |
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认知负荷视阈下的高中历史教学优化策略
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郑子洋
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中学历史教学
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学生学史
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2023年05期 |
125 |
0 |
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南宋浙东乡村百景图——《陆游的乡村世界》简评
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苏庄
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年06期 |
128 |
0 |
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高中世界历史教学中文化隔膜感的消除探究
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李韦
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年06期 |
119 |
0 |
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从拉面看中国饮食文化的传播——读《拉面：国民料理与战后日本再造》
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陈著伟
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年07期 |
134 |
0 |
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“隐形的叉子”——汤姆·斯坦迪奇的《舌尖上的历史：食物、世界大事件与人类文明的发展》简评
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于浩然
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年08期 |
125 |
0 |
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动物视角下的人类发展史——《伟大的共存——改变人类历史的8个动物伙伴》简评
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张灏正
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年09期 |
128 |
0 |
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苦涩饮品推动的社会转型——马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》简评
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郑子洋
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年10期 |
119 |
0 |
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以“珍珠”为窗，看蒙古时代欧亚大陆的动态交流——读托马斯·爱尔森《珍珠在蒙古帝国：草原、海洋与欧亚交流网络》
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李茜
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年11期 |
123 |
0 |
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马扎诺分类法视域下的历史大观念教学设计思考
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王继平
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
115 |
0 |
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“大象的前世、今生和未来”——读托马斯·特劳特曼《大象与国王：一部环境史》
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杨春文
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中学历史教学
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史海观澜
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2023年12期 |
134 |
0 |
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基于UbD视角的华夏认同大概念教学路径的研究
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陈伟
刘莉
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年12期 |
339 |
0 |
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赛题另解
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李昱材
黄驰涵
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中等数学
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2023年03期 |
132 |
0 |
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论素养导向变革下数学课堂教学评价的进路
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陈志辉
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年05期 |
148 |
0 |
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语料库智能学习平台的优势及其应用———以高中英语教学为例
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何安平
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年01期 |
147 |
0 |
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“血流的管道——血管”教学设计与思考
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黄茗暄
林瑶
黄胜琴
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课程教材教学研究
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课例案例
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2023年02期 |
206 |
0 |
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指向师德师风建设的教师评价改革
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吴全华
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当代教育科学
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教师发展
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2022年04期 |
224 |
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赣B2-20210313
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