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高中数学
分层
教学模式的构建与应用研究
陈妹
文渊·小学版
教育天地
2020年10期
208
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小学语文
分层
次教学的新探究
王颖
文渊·小学版
教育天地
2020年10期
236
0
初中数学
分层
作业布置的实践途径研究
王兴懋
数学学习与研究
交流平台
2022年21期
315
0
初中数学教学中
分层
教学法的实施思考
赵惠芳
数学学习与研究
教学方法
2022年21期
292
0
新课程标准下初中数学教学中
分层
教学的运用
赵丽丽
中国基础教育
课堂视野
2022年34期
274
0
分层
教学在初中物理教学中的实施
孙巧玲
中国基础教育
课堂视野
2022年34期
219
0
分层
教学在高中英语阅读教学中的实验研究
胡菲菲
中国基础教育
课堂视野
2022年34期
211
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高中化学高效课堂针对学生个体差异的
分层
次教学
谷明华
中国基础教育
课堂视野
2022年34期
194
0
基于核心素养的高中历史
分层
教学研究
沈焕凤
中国基础教育
教材·教法
2022年34期
237
0
初中数学
分层
教学研究
李月
中国基础教育
教材·教法
2022年34期
201
0
基于
分层
理念刍议小学数学因材施教教学探究
裘茶香
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
240
0
小学数学教学中
分层
教学的实践探索
崔雪萍
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
228
0
初中语文作文教学中如何进行
分层
次教学探讨
刘雅娟
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
249
0
普通高校篮球
分层
教学与训练模式的构建研究
崔鹏
文渊·高中版
高教研究
2020年09期
243
0
偏心配水工艺及
分层
测试技术的应用
徐翠梅
文渊·高中版
理论研究
2020年09期
222
0
新课程下初中数学教学中
分层
教学的运用
刘建琼
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
237
0
如何在高中数学
分层
教学背景下进行有效提问
孙蕾蕾
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
256
0
结合
分层
教学模式,优化初中数学课堂
谭宝平
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
244
0
初中英语阅读课堂上的
分层
教学策略探索
杨柳
文渊·高中版
阅读写作
2020年09期
234
0
高中德育
分层
教育对策分析
董海萍
文渊·高中版
德育教育
2020年09期
261
0
高中数学
分层
教学模式的构建与应用研究
陈妹
广西壮族自治区崇左市高级中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
摘要:新课改背景下,学生是知识学习的主体,在数学课堂教学中要注重凸显学生的主体地位,但在实际教学工作中我们可以看到,高中生的学习基础与能力是参差不齐的,为了能够帮助学生更好的学习数学知识,就需要对教学进行分层。对此,文章将重点总结高中数学分层教学模式的构建与运用,以供教师参考。
高中数学
分层
教学模式
构建与运用
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小学语文
分层
次教学的新探究
王颖
山东省招远市特殊教育学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
摘要:新时代的小学语文教师要以学生为教学主体,遵循学生的认知特点,更新教学理念,实施分层次教学,激发学生的学习兴趣和激情,提高学生听课效率,更好地让全部学生得到发展,让每名学生共同进步,让所有学生都能够在语文素养上得到提升。
素质教育
小学语文
分层
教学
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初中数学
分层
作业布置的实践途径研究
王兴懋
甘肃省武威市古浪县第六中学
期刊
《数学学习与研究》
2022年21期
摘要:布置课后作业,不仅可以让学生复习和巩固课堂中所学到的内容,同时也可以将学生对课堂内容的掌握程度及时地反馈给老师.对于初中数学作业而言,学生可以通过课后作业对课堂中的例题进行举一反三的训练,提升对题目的熟练度.本文将立足于“以人为本”的教学理念,结合笔者多年来从事初中数学教学工作的经验,对初中数学教学现状进行分析,就初中数学分层作业布置的必要性以及具体实践途径抒发个人观点,以期提升初中数学整体教学水平.
初中数学
分层
作业布置
实践途径
研究
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初中数学教学中
分层
教学法的实施思考
赵惠芳
甘肃庄浪县第三中
期刊
《数学学习与研究》
2022年21期
摘要:近年来,随着我国经济发展水平的逐渐提高,我国各项事业都处于发展变革的重要阶段,新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段,更加注重学生全面健康发展,因此,在今后初中数学老师数学教学过程中,更应该逐渐加强.不断加强对分层教学法的引入力度,为不同层次的学生设置相应教学方案,从而有效提高初中生数学学习积极性和主动性.
分层
教学
存在问题
具体措施
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新课程标准下初中数学教学中
分层
教学的运用
赵丽丽
泰安东岳中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:在新课程标准下,各种新型教学模式不断涌现,分层教学也不例外。分层教学在初中数学教学中合理应用,能够很好激发学生的学习热情,使每一位学生都能从数学学习中有所收获,达成理想的教学目标。基于此,本文主要针对新课程标准下初中数学教学中分层教学的运用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
新课程标准下
初中数学教学
分层
教学
运用
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阅读量:274
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分层
教学在初中物理教学中的实施
孙巧玲
山东省鄄城县第二中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:受到传统教育教学方式影响,教师教学中运用方式较为统一,几乎一成不变,使得学生的个性化发展和差异性被忽略。为缩减学生学习之间的差距,在教育教学的过程中,教师应根据学生的实际情况进行针对性分层化教学设计,使得各个阶段的学生,都能跟得上教师的教学节奏,并在课堂学习中有所得。基于此,本文立足于科教版八年级物理教材,对分层教学在初中物理教学中的实施方式进行探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考。
分层
教学
初中教育
物理教学
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分层
教学在高中英语阅读教学中的实验研究
胡菲菲
四川省攀枝花市第七高级中学校
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:高中教学环节英语属于重要课程之一,同时也是每位学生的必学课程,尤其是在新课标指导下,高中开展英语教学更应对培养学生主体阅读能力和提高阅读水平加以重视。但是考虑到受学习环境、能力基础有所不同,英语教师开展阅读教学时需更有针对性进行,而分层教学能够围绕不同学生主体的综合能力情况以及学习需求实施教学,如此既能保证阅读教学顺利开展,同时也可确保所有学生在现有基础上取得学习突破。本文主要对分层教学在高中英语阅读教学中的实践应用深入研究。
分层
教学
高中英语
阅读教学
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高中化学高效课堂针对学生个体差异的
分层
次教学
谷明华
吉林省农安县实验中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:在传统课堂教学中,大多数教师是依据中等生的教授程度来进行教学,忽视了后进生跟不上教学进度,而优等生过多的学习重复的内容,从而导致了学生的优点和长处没有得到充分发展。高中化学相比初中化学要更难一些,不仅需要考察学生的基础知识,还需要考察学生的实验能力、解决问题的能力,更偏向于让学生学习化学的一些基本原理。如果初中知识掌握不牢固的话,许多学生上了高中后会对高中化学无从下手,分层教学可以根据学生的情况制定相应的教学方案,可以很好的解决学生在高中化学中迷茫的问题。本文探索采用分层教学的模式进行授课,在教学中均衡照顾不同水平的学生,实现让每一个学生都能发挥自己的优点和长处,共同进步的目的。
分层
教学
高中化学
二氧化硅和硅酸
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基于核心素养的高中历史
分层
教学研究
沈焕凤
山东省肥城市第六高级中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:分层教学是随着教学改革的开展而兴起的一种新的教学方法。在高职历史教学中实施分层教学,可以促进学生开展自主学习、合作学习和探究性学习。分层式教学要求教师转变思维,根据学生的学情与个性特质上面的差别,有效引导学生学习历史知识,并注意把握学生的学习兴趣。分层教学的特征是教师要根据学生现有的知识储备和自身的潜能,对学生的核心素养进行建构。
核心素养
高中历史
分层
教学
研究
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初中数学
分层
教学研究
李月
鞍山市宝得中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:随着中学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进,初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科,更需要及时抛弃传统且落后的教学理念和教学方式,顺应时代的发展潮流,结合新课改中的初中数学教学要求,运用分层教学的教学理念和教学手法,为中学生未来长久的数学学习发展而奠定一个良好基础,提升初中数学课程的教学质量与中学生的数学学习效率。本文将阐述在初中数学课程中运用分层教学的教学意义,并提出切实可行的教学策略。
初中数学
分层
教学
教学研究
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基于
分层
理念刍议小学数学因材施教教学探究
裘茶香
南昌市新建区乐化江桥小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:随着教育改革的不断深入,小学数学教师也需要不断的进行教学模式创新,改变传统的教学形式,杜绝教学过程中的枯燥感和单调性,注重学生的教育主体地位,从多角度进行教学形式整改,增加学生的学习体验感,激发学生的学习潜能。本文针对分层教学优势进行分析,探讨其在小学数学教学中的应用路径,提高小学数学课堂的效率和质量。
小学
数学
因材施教
分层
教学
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小学数学教学中
分层
教学的实践探索
崔雪萍
江西省贵溪市塔桥中小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:教师在教学的过程中,为了完成教学目标,通过教学达到事半功倍的效果,教师必须对学生的特点进行掌握,在此基础上进行个性化教学,使得学生可以在较好的氛围中完成学习,通过学习目标的达成激发学生兴趣、调动学生的学习主动性和积极性,最终达到提升数学课教学效率、使学生通过数学的学习获得更多的知识和收获。
小学数学
分层
教学
实践策略
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初中语文作文教学中如何进行
分层
次教学探讨
刘雅娟
山西省长治市第二十中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:随着社会的发展和时代的进步,我国的教育方式发生了翻天覆地的变化,传统的教育形式已经不能满足当今社会的需求,教育需要创新以适应社会的飞速发展。语文的学习一直是我们的学习重点,为了提高语文水平,语文作文的教育形式也需要创新,近年来分层次教学成了广受大众关注的重点问题,本文就对初中语文作文教学中如何进行分层次教学进行探讨。
初中语文作文
分层
次教学
措施
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普通高校篮球
分层
教学与训练模式的构建研究
崔鹏
黑龙江财经学院
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:和专业性的体育高校有所不同的是,普通高校开设体育课程是为了强健学生的体魄,是为了培育学生对于体育的兴趣,并尽可能地使他们对各类体育运动产生一定的了解。
普通高校
篮球
分层
教学
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阅读量:243
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偏心配水工艺及
分层
测试技术的应用
徐翠梅
长油田分公司第三采油厂盘古梁作业区
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:偏心配水工艺及分层测试技术在油田注水井中得到了广泛应用,并在应用过程中不断改进和完善,使工艺技术日趋成熟,此文比较系统地总结了偏心配水工艺主要工具的组装质量要求,偏心配水管柱作业质量要求等,介绍了分层测试技术的使用方法和应用效果。
分层
注水
偏心配水
分层
测试
质量要求
注意事项
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新课程下初中数学教学中
分层
教学的运用
刘建琼
重庆市璧山区正则中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:初中数学教学方法的设计有利于帮助学生提升数学解题速度,帮助学生形成自己独特的数学思想,从而提升自己的数学学习能力。随着核心素养教学要求的提出,需要教师关注学生本身特点,以学生为主体,从学生的兴趣点出发,因材施教,促进学生的个性发展,从而促进学生综合能力的提升。分层教学法正是在这种背景下产生的,分层教学法可以帮助教师正确处理不同学生之间在数学学习上的问题。
初中数学
分层
教学
核心素养
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如何在高中数学
分层
教学背景下进行有效提问
孙蕾蕾
黑龙江省佳木斯市建三江管理局第二高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:分层是因材施教理念下的一种重要教学模式,它可以推动不同层次学生学习能力的提升。在新课改的不断推动下,开展分层教学对教师也提出了更高的要求,教师只有做好课前规划、课上提问、课下辅导才能将分层教学模式的教学作用发挥到最大。文章以高中数学为研究对象,分析了高中数学提问教学现状,并基于分层教学模式提出了有效提问的策略,以希望在有效提问策略的引导下激活学生思维,实现学生的有效学习,并推动不同层次学生的共同提升和发展。
高中数学
分层
教学
有效提问
教学研究
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结合
分层
教学模式,优化初中数学课堂
谭宝平
广东省江门市新会第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:随着社会的发展趋势,教育教学理念呈现出多样的创新化转化和根本变革,在课堂的教学更加倾向于学生个体的成长,从个性中达到共性的统一,促使各个环节顺利开展,实现学生更好的进步。分层教学的概念在初中阶段不失为一种行之有效的办法,不仅推动学生学业上面的提高,而且锻炼了学生不同事物不同阶段的学习能力,从而促进学生能够在良好的学习环境当中获得更加全面的发展。
初中数学
课堂优化
分层
教学
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初中英语阅读课堂上的
分层
教学策略探索
杨柳
湖南沅江政通实验学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:英语课程是初中教学阶段一门基础且重要的学科。在教学过程中英语阅读是英语课堂上的重难点,阅读是学生综合能力的体现,初中英语阅读是教学的重要组成部分,阅读能够加深学生对于英语知识的理解,同时英语阅读能够提高学生对于英语学习的积极性,因此在本文中笔者结合自身的教学经验,探讨一下如何在初中英语阅读教学中应用分层教学,以全面提高学生英语学习能力。
初中英语
阅读教学
分层
教学
策略探究
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高中德育
分层
教育对策分析
董海萍
绍兴鲁迅高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:随着新课改的推行,提出了素质教育的理念,德育教育的地位也被提升到新的高度。对高中生进行德育教育,可以有效提升学生思想道德品质,促进学生树立正确的人生观、价值观,培养学生积极、健康的心态,以及面对困难与挫折时勇往直前的拼搏精神。德育教学主体为学生,由于各种原因,学生之间存在差异性,为提升德育教育质量,可对高中生进行分层教育,可进一步提升学生的综合素养。
高中德育
分层
教育
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