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小学音乐课堂教学中奥尔夫教
学法
的应用实践
李晓蕾
文渊·高中版
文体艺术
2020年09期
244
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中职程序设计教学中行为导向教
学法
的运用分析
王海亮
文渊·高中版
职教论坛
2020年09期
287
0
高二数学教学中问题导
学法
的应用
綦朋
文渊·高中版
教育研究
2020年09期
239
0
快乐教
学法
在小学语文教学中的应用
张文婷
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
246
0
利用情境教学构建初中英语生活化课堂
魏华
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
244
0
情境教
学法
在小学英语教学中的运用探究
吴江桃
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
272
0
激励教
学法
在小学语文教学中的应用
黄国荣
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
238
0
情境教
学法
在初中英语教学中的运用
武晓娜
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
268
0
初中英语写作教学中词块教
学法
的整合应用探索
周垸旭
文渊·高中版
阅读写作
2020年09期
238
0
探究高中体育教学中小组合作教
学法
的应用策略
邓露生
文渊·高中版
文体艺术
2020年09期
281
0
论在中职机械加工教学中行为导向教
学法
的运用
苏进峰
文渊·高中版
职教论坛
2020年09期
265
0
加强
学法
指导提升小学生的语文素养
曹玲
文渊·中学版
教育研究
2020年09期
244
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浅谈案例教
学法
在初中政治教学中的运用
单勇
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
271
0
高中信息技术教学中项目教
学法
的实践研究
朱慧
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
262
0
情境教
学法
在小学语文教学中的应用研究
刘云霞
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
254
0
情境教学在小学语文教学中的应用
梁妹二
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
245
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互动教
学法
在初中数学教学中的运用
刘红芳
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
239
0
小学语文情境教
学法
的应用与分析
黄怡顺
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
229
0
愉快教
学法
在小学低年级数学教学中的运用
刘纯佳
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
264
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小学语文古诗词教学中情境教
学法
的应用思考
熊丽丽
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
302
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小学音乐课堂教学中奥尔夫教
学法
的应用实践
李晓蕾
山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着我国新课程改革的进一步推进，小学音乐教学的教学方法和教学模式也在不断进行着改革和创新，奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的广泛应用已经略有成效。它以追求人类的本能欲望为出发点，积极引导学生加强对音乐的情感体验，调动学生自主思考的学习能力，注重学生自主创新能力的培养，尊重学生的个性发展，有效促进学生对音乐学习的兴趣与喜爱，从而提高音乐教学课堂的教学质量和教学效率。本文是笔者针对小学音乐课堂教学中奥尔夫教学法的应用实践所作出的探究和阐述。
小学音乐
课堂教学
奥尔夫教
学法
应用
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中职程序设计教学中行为导向教
学法
的运用分析
王海亮
衢州市工程技术学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：伴随着新课程改革的到来，对于中职学校培养人才的方式也提出了更高的要求与希望，要求中职学校的学生不单单要掌握最基础的理论知识，同时还要具备实践操作能力以及创新精神。尤其是中职程序设计专业，可以说是中职计算机教学当中最重要也是最核心的组成部分。本文主要对中职程序设计教学中行为导向教学法的运用进行了分析，研究了行为导向教学法的基本原理，并提出了实施行为导向教学法的具体效果，以做参考之用。
中职
程序设计教学
行为导向教
学法
运用
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阅读量：287
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高二数学教学中问题导
学法
的应用
綦朋
辽宁省铁岭市调兵山市第二高中
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在新课改背景下的高中数学教学中，学生不仅要掌握课本上的基础知识，还需要锻炼自己思维能力，对数学知识进行更加深入地挖掘与探索。高二作为高一和高三的过渡时期，在整个高中数学教学中起到承上启下的作用，正是培养学生数学思维对的良好时期，问题导学法的应用，不仅能够调动学生的好奇心和求知欲，加强课堂教学的互动性，还能够有效培养学生的自主学习、独立探究与合作讨论等能力，为学生数学综合能力及素养的提升增砖添瓦。本文主要就问题导学法在高二数学教学中的有效应用策略进行了详细的分析与探讨。
高二数学
问题导
学法
应用策略
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快乐教
学法
在小学语文教学中的应用
张文婷
江西省吉安市新干县洋峰学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：小学生年龄小，阅历少，对于一些大道理并不能够深刻体会，用讲道理的方式让学生重视学习效果并不会好，兴趣才是校学生学习的主要动力，快乐才是能够让学生爱上学习的决定性因素。因此，本文将主要研究快乐教学在小学语文教学中应用的方法，希望能够让学生快乐的学习语文。
快乐教
学法
小学语文
教学
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利用情境教学构建初中英语生活化课堂
魏华
江西省南昌市致远双语学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：通过对生活化课堂教学氛围的营造，能更好调动学生的英语学习兴趣，让学生进行更加真实的学习，能更好保障学生的英语学习及应用效果，提高初中英语课堂教学的效果。因此，本文对利用情境教学构建初中英语生活化课堂的策略进行分析，旨在全面提高初中英语课堂教学的效果。
初中英语
情境教
学法
生活化课堂
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情境教
学法
在小学英语教学中的运用探究
吴江桃
贵州省天柱县坌处镇小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在现阶段社会迅速发展的情况下，英语这门科目在我国的教育体系中地位逐渐变高，逐渐变成培养对外交流人才的主要学科之一。小学时期是让学生形成英语素养的重要阶段，学生在这个阶段的学习成效对于其未来的语言掌握以及沟通能力提高具有特别重要的作用，所以教师一定要增强课程改革力度，经过引入不同种类的教学方式，提高课堂教学效果。
情境教
学法
小学英语教学
运用探究
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激励教
学法
在小学语文教学中的应用
黄国荣
江西省南昌县冈上中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在素质教育背景下，小学成为教育的起始阶段，是树立学生正确思想观念，培养学生良好道德情操的关键时期。于身心发展而言，注重小学教育，关注学生的身心发展健康是教育的侧重点。不过因应试教育的影响，当下学生的学习积极性普遍降低，自信心也因为考试成绩、学习落差消磨殆尽，心态不好成为学习常态。将激励教学法应用于小学语文教学中具有积极意义。笔者依据实际教学经验，探讨当前在小学语文教学中应用激励教学法的积极意义，同时结合实际教学，合理构建激励教学法在小学语文教学中的策略，以供参考。
小学语文
激励教
学法
策略分析
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情境教
学法
在初中英语教学中的运用
武晓娜
内蒙古包头市第四十八中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在社会经济快速发展的带动下，使得我国各个领域都得到了全面的发展进步，从而为科学技术的发展带来了良好的机遇。在这种发展形势下，我国与国外进行商业往来和文化交流的频率越发的频繁，这样就对英语教学工作提出了更高的要求。在初中教学结构之中，英语课程是其中较为重要的一门学科，为了能够促使学生对英语知识加以全面准确的理解，教师可以在课堂上运用情境教学方法来提升学生的英语学习效率。合理的将情境教学方法运用到初中英语教学之中，也可以将原本抽象的知识，形象的为学生加以呈现，促使学生能够对知识进行准确的理解和认识。
情境教
学法
初中英语
教学运用
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初中英语写作教学中词块教
学法
的整合应用探索
周垸旭
云南省普洱市思茅区第四中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：写作是初中英语教学中十分重要的一部分，对于学生的英语整体水平的提升有着很大的影响。在其中合理应用词块教学法，可以很好转变传统教学模式弊端，帮助学生更好的进行英语写作，提升他们的写作质量。基于此，本文主要针对初中英语写作教学中词块教学法的整合应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
初中英语
写作教学
词块教
学法
整合应用
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探究高中体育教学中小组合作教
学法
的应用策略
邓露生
江西省遂川中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着国家对教育力度的不断加大，新课改教学得到了稳步的实施，而为了满足新课改的基本要求，需要进行新的有效的教学模式和方法的使用。而在教学改革的素质教育发展的同时，兴趣分组教学也得到了广泛的关注与好评。兴趣分组的教学方式，简单来讲就是以兴趣作为划分小组的一种教学活动方式。本文便在此基础上结合实际的教学情况，进一步的探讨采用兴趣分组进行体育教学，会对体育差生产生什么样的作用。
高中体育
学科教学
小组合作教
学法
应用
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论在中职机械加工教学中行为导向教
学法
的运用
苏进峰
栾川县中等职业学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：行为导向教学法最开始应用于德国的职业教育之中，并且在日后成了德国职业教育体系中不可或缺的一部分。而随着行为导向教学法在职业教育中的优势逐渐显现出来，并且不仅对德国也对世界各国进行职业教育有着巨大的帮助。如今，行为导向教学法也应用于中国的职业教育中，已经成了中国现代职业教育、培训的“龙头”发展法则，行为导向教学法也发挥着培养职业技术人才的重要作用。本文以对中职机械加工教学为例，对行为导向教学法在中职机械加工教学中的运用进行论述。
中职学校
机械加工教学
行为导向教
学法
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加强
学法
指导提升小学生的语文素养
曹玲
广东省茂名信宜市丁堡镇铁炉小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：要成为一名优秀的教师，不仅要传授知识给学生，更重要的是传授学习方法给学生。小学语文教师在课堂教学中，要想提高教学效果，提升语文素养，就要培养小学生的学习能力，指导他们掌握学习语文的方法，使学生由“学会”变成“会学”，这样才能达到“教是为了不教”的目的。本文就如何在小学语文课中对学生加强学法指导谈一些浅见。
学法
指导
模仿
迁移
质疑
联想
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浅谈案例教
学法
在初中政治教学中的运用
单勇
山东省宁阳县第十二中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着社会的不断发展和进步，初中教学也不用非局限于单纯的讲课法，而是采用多种教学模式相互结合的方法来提高学生学习兴趣，结合目前新课改的实行，逐渐注重学生学习能力的提高。各种新颖的教学模式正处于不断开发和探究的过程中，能够扩宽学生的思维能力，促使学生全面发展，培养学生学习兴趣，为学生带来更加良好的发展环境。
案例教
学法
初中政治
运用
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高中信息技术教学中项目教
学法
的实践研究
朱慧
扬州市江都区丁沟中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：与数学、语文等文化课程不同，信息技术这门学科更加注重培养学生的实践应用能力，而为切实提升学生的信息技术操作水平，教育者们开始尝试实施项目教学法，此种教学方式不仅符合信息技术的学科特性，而且能够对学生成长产生巨大实践价值。然而高中信息技术教学现状中仍存在诸多不足与问题，这也成为着力探究项目教学法等新型教学手段的迫切性。基于此，本文将简要分析将项目教学法融入高中信息技术课程的现实原因，并系统阐述应采取何种措施促进两者融合。
高中信息技术
项目教
学法
现实原因
实践策略
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情境教
学法
在小学语文教学中的应用研究
刘云霞
江西宜春市奉新县冯川一小
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：情境教学法是一种在传统的语文课堂教学之中，通过巧妙的创设，营造一种适合学生学习、思考、探究的积极性、互动性的学习氛围，让学生对教师的教学内容、课本知识产生一种情感共鸣和情绪互通，从而引导学生由外而内地深入到学习之中。小学生正处于启蒙学习阶段，积极向上、欢乐有趣的课堂氛围可以激发小学生的好奇心、认真倾听的状态，从而引导学生产生对陌生事物的兴趣，促使学生的学习变得富有生机和活力，使课本知识变得充满感染力和实用性。
情境教
学法
小学
语文教学
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情境教学在小学语文教学中的应用
梁妹二
广东省湛江市徐闻县迈陈镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在小学阶段的各种课程中，语文是极为重要的一门学科。语文作为教学的主要内容，不仅可以在教学过程中充分培养学生的逻辑思维能力，而且可以为学生今后学习传统文化打下基础。因此，小学语文教师应积极寻求策略来改进教学方法，科学有效的教学方法可以充分提高最终的教学效率。在目前的小学语文教学实践中，越来越多的教师开始采用基于情境的教学方法来展现语文教学的文化魅力。
创设情境教
学法
小学语文
应用
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互动教
学法
在初中数学教学中的运用
刘红芳
江西省上饶市广丰区霞峰镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：互动教学法是众多优秀教学方法当中十分受欢迎的一种教学方法，通过互动教学法的有效应用，能够让学生们获得更加明显的数学学习质量提升。本文就从初中数学课堂教学出发，探讨初中数学教学中互动教学的开展意义，并提出一些相关的数学教学策略，希望能够给学生们带来数学学习质量得到有效提升。
互动教
学法
初中数学
教学应用
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小学语文情境教
学法
的应用与分析
黄怡顺
江西省上饶市广丰区洋口中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：传统的语文教学方式，由于教学内容缺乏创新，教学形式陈旧，学生很难与教师达成共识，这就导致课堂交流较少，教学效率下降。情境教学法的出现为教学事业做出极大贡献，其可以丰富教学内容，让学生对小学语文教学产生探索热情，并体验到文章的深层含义，培养学生逻辑思维以及对小学语文教材内容的掌控能力。本篇文章是笔者针对小学语文教学中应用情境教学法的有效性及具体实践应用过程的分析。
小学语文
情境教
学法
应用与分析
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愉快教
学法
在小学低年级数学教学中的运用
刘纯佳
江西省樟树市清江小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：小学低年级学生由于刚刚到一个新的环境，要融入新的学习情境，有一定的难度。这个时期的小学生，在课上注意力容易分散。那么在课堂中，教师就要创新自己的教学方式，采用愉快就学法来帮助小学生集中注意力，提高学生的学习兴趣。帮助小学低年级学生集中精力，在一种愉悦的氛围中进行学习，能够使学生的大脑思维更加活跃，激发学生的神经中枢细胞，帮助学生从多个角度进行分析，解决问题，开阔思路。
愉快教
学法
小学低年级教学方式
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阅读量：264
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小学语文古诗词教学中情境教
学法
的应用思考
熊丽丽
丰城市梅林镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：近年来，在素质教育理念大范围推广的背景下，使小学语文教学模式发生了很大程度的变化，比如侧重培养学生的核心素养能力。而对于古诗词来说，作为小学语文教学中的一大主要组成部分，也是教学的一大重、难点内容。为了提高小学语文古诗词教学的效率及质量，本文在分析小学语文古诗词教学应用情境教学法的重要性的基础上，进一步提出情境教学法的具体应用要点。
小学语文
古诗词教学
情境教
学法
应用要点
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