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情境教学法在酒店管理实践教学中的应用 高馨 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 209 0
新媒体时代新闻艺术摄影的实践运用 朱诚 今日湖北 理论实践 2022年23期 207 0
初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨 赖福平 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 220 0
任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的实践运用 徐敏 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 293 0
浅谈初中物理教学中如何实施创新教学 郭传亮 尹传香 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 277 0
思维导图在小学英语课堂教学中的实践运用 张红霞 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 257 0
促进初中学生英语深度学习的有效策略 王双艳 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 308 0
关于核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用研究 练莲 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 282 0
数形结合在小学数学课堂教学中的实践运用探索 次仁卓玛 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 311 0
朗读教学提高初中英语学习效率探讨 庄国梅 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 299 0
读写结合在小学语文教学中的实践运用 刘爱红 文渊·中学版 阅读写作 2021年03期 280 0
随笔在小学语文习作教学中的实践运用 马玉芳 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2021年12期 453 0
问题导学法在初中数学教学中的运用 朱青 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2021年06期 368 0
Phonics在农村小学英语课堂中的实践运用 孔令娟 文渊·中学版 教育天地 2021年02期 341 0
观察量表在初中英语阅读中的实际运用操作 汤莉萍 真情 基础教育 2021年01期 374 0
信息技术在中职学前教育专业简笔画教学中的运用探析 席媛 真情 教育管理 2021年07期 397 0
虚拟现实技术在电工电子教学中的实践运用 徐嵩 真情 教育管理 2022年01期 555 0
研究概念图在高中生物教学中的实践运用 陈韵竹 科学咨询 教育论坛 2019年10期 550 0
分析高中物理教学中“学案导学”的应用效果 宋廷书 科学咨询 教育论坛 2019年08期 476 0
人本主义在高中班级管理中的实践运用 秦张英 刘镒 科学咨询 班级管理 2020年10期 512 0
情境教学法在酒店管理实践教学中的应用
高馨 江西现代职业技术学院
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：目前我国经济不断发展，随着新时代的到来，酒店行业之间的竞争也愈发激烈。酒店行业为了增加其竞争力，开始着力从各个方面的提升其服务力，服务人员，管理人员等能力提升的。针对这样的情况，职业院校的酒店管理专业的教学要进行深化改革。已知采用传统的酒店教学管理模式已经无法适应目前高级酒店管理的经营。传统的教学更无法满足企业对于人才在技术方面的需求。因此，职业院校的酒店管理专业必须针对市场进行一个科学性的改革，培养出一批具有扎实操作技能和综合素质良好的人才。这样的人更能够适应一些高级酒店管理所要求的职业技能与素质，有利于提高学生们在毕业之后的竞争力。
酒店管理 实践运用操作 情景模拟教学
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新媒体时代新闻艺术摄影的实践运用
朱诚 重庆广播电视集团（总台）文体娱乐频道
期刊 《今日湖北》
2022年23期
摘要：新媒体时代，人们不再满足于阅读新闻报道的文字部分，对报道中“信息量”，尤其是对新闻摄影，有了更高的要求。这时，新闻摄影是否具备内容精彩、引人入胜的“好看”功能，直接关系到新闻报道传播效率的高低。在当前“碎片化”信息传播中，如何创新新闻摄影手段、提升新闻摄影质量、加快新闻摄影转型以顺应新媒体时代传播特点，主动“拣”出“好看”的新闻产品吸引人、打动人、感染人，是媒体深度融合面临的新挑战。
新媒体 新闻 艺术摄影 实践运用
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初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨
赖福平 广东省梅州市大埔县大麻镇英雅家炳学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在当前教育事业快速发展背景下，越来越多的教学模式出现在了课堂中，并且这些教学模式也为教师教学工作带来了有效帮助，学生在学习过程中也能够通过新颖的教学模式提高学习兴趣。在这些新型教学模式中应用范围最广的就是微课，这一教学模式不仅可以在教学中有效提高学生学习兴趣，就连课堂学习氛围也可以更加有效地建立起来，通过教学模式进一步提高了学生综合能力，教师所要教授的知识重点也可以更加直观地展现到学生面前，进一步提高了教学质量，那么本文就针对初中语文课堂教学中微课的运用进行探讨。
初中语文 课堂教学 微课 实践运用
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任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的实践运用
徐敏 山东省惠民县姜楼镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：近年来，在全国人民的不懈努力下，我国社会经济取得巨大进步。在这一背景下，国家及社会对人才的需求越来越高，要求也越来越多。因而积极加强教学改革、促进人才的全面培养则是当下教育教学的重要目标。现阶段，英语作为一门国际通用的语言，具有十分重要的教育价值。在初中教学过程中，为构建出更加高效的英语课堂，教师即可施行任务驱动教学法，以提升学生学习效果。
初中英语 任务驱动教学法 阅读教学 实践运用
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浅谈初中物理教学中如何实施创新教学
郭传亮 尹传香 山东省淄博市张店区第三中学 山东省淄博市张店区第十二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：在新课改实践背景下，初中物理教学策略逐渐从传统的教学模式到创新教学模式的转变，实施初中物理创新性教学模式已经被广大教师所重视，那么，如何实施创新教学呢？这就需要广大教师在教育教学中不断摸索，寻求适合初中生物理教学的方法。基于此，文章就初中物理教学中创新教学的实施，谈谈自己的看法与体会。
创新教学 初中物理 实践运用
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思维导图在小学英语课堂教学中的实践运用
张红霞 阳谷县博济桥街道第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：思维导图的运用，能够极大地减低学生的记忆负担，促使学生提高自己的学习质量，但是在实际的学习过程中，学生常常会通过死记硬背的学习方式，完成对于知识的记忆，因而这对于帮助学生感受英语学习的乐趣，和提高学生的英语学习效果是不利的。因此，教师可以尝试对思维导图的形式进行运用，促使学生能够在思维导图的辅助下，降低自己的英语记忆难度，提高自己的记忆效率，促使学生能够享受英语学习的乐趣，这对于提高小学英语课堂的质量，有着重要的帮助。本文围绕思维导图在小学英语课堂教学中的实践运用展开论述，希望对相关人士有所帮助。
小学英语 课堂教学 思维导图 实践运用
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促进初中学生英语深度学习的有效策略
王双艳 吉林省农安县新农乡初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：文章立足于初中英语教育实践，从“设置问题情境，引导学生深入思考”“鼓励学生运用，提高学生运用能力”“锻炼学生思维，促进学生思维品质发展”，以及“开阔学生视野，促进学生英语综合素养发展”这四个方面入手，对推动初中学生英语深度学习的有效策略这一主题进行了初步分析与探索，旨在推动初中学生们英语学习活动的更好展开，促进学生们英语核心素养的培养与发展。
初中英语 深度学习 实践运用
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关于核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用研究
练莲 广西贵港市桂平市社步镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：在当前新课改指出，小学语文教育应该围绕学生展开，在具体的教学过程中应该锻炼学生的自主探索能力，从而培养他们的核心素养。小学语文综合实践教学是借助教学活动来改善当前学生的综合水平。这样能够使得学生的各项能力得到改善与提升，从而丰富当前学生的各项经验。在具体的教学中教师应该培养学生的核心素养，并利用相应的教学资源加强引导。本文围绕当前核心素养在小学语文课堂中的运用做出分析，以供参考。
核心素养 小学语文 教学实践运用
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数形结合在小学数学课堂教学中的实践运用探索
次仁卓玛 日喀则市上海实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：对于小学阶段的小学生而言，数学这门学科具有比较强的两种特性，即逻辑性以及思维性，且小学生的逻辑推演能力以及思维推理能力相对较弱，以至于小学生对更为直观的图形形象较为依赖，在一些数学问题的处理上，小学生常常会对这些问题一筹莫展。因此，对于小学数学教学而言，在开展实际的教学过程中，教师需利用一些便于理解的教学方式对数学中抽象问题进行具体解决，故本文将针对在小学数学课堂教学中，如何对数形结合进行思想进行实践运用探索，以便思维方式得到提升，以供参考。
小学数学 数形结合思想 课堂教学 实践运用
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朗读教学提高初中英语学习效率探讨
庄国梅 广东省肇庆市德庆县德城中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：我国一直在优化新课程教育方式，在传统英语教学中学生一直没找到适合的学习方法，英语学习也出现了各种问题。新课程对初中英语学习提出了新的需求，在初中英语教学中不仅仅是语法知识学习，更应当把初中英语朗读加以重视，提升英语教学质量，优化英语教学模式。初中英语朗读教学在英语学习中极为关键，因而应该合理开展英语朗读教学，有目的性将英语教学中产生的问题加以调整，让初中英语朗读教学成为英语教学的重要构成部分。
初中英语 朗读教学 实践运用
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读写结合在小学语文教学中的实践运用
刘爱红 娄底市第六小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：随着新课程的改革，教师教学方法、教学内容等方面也面临着革新。小学语文教学中阅读和写作是其中重点内容，构建读写结合模式实现教学改革成为教师探究的重点。因此，教师应从基础教学内容出发，建立更为适合学生学习的语文课堂。本文以小学语文课堂教学为主，探究读写结合模式下语文教学实践。
小学语文 读写结合 实践运用
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随笔在小学语文习作教学中的实践运用
马玉芳 甘肃临夏康乐县半坡小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年12期
摘要：语文课程的学习伴随学生成长，作文的创作也随着学生年级的提升，难度也开始加大，学生因为缺少好词好句的积累，因此在进行作文创作时缺少能够运用的文字内容，从而导致作文如流水账一般，缺少生动形象的文字。针对以上情况，教师可以根据学生的能力展开作文训练。比如教师可以让学生利用随笔的方式进行习作的训练，让学生自由选择生活中的经历进行作文的撰写，随意的展开创作和记录，从而利用这种方式让习作练习走进学生的日常生活。
随笔 小学语文 习作教学 实践运用
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问题导学法在初中数学教学中的运用
朱青 江西省赣州市赣县区王母渡中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年06期
摘要：现代教育中问题导学的方法是以“成长”为灵魂，将教育的重心转移到学生自身的成长上，在解决问题的基础上，使学生在解决问题中掌握知识，形成自主学习能力和自主学习能力和素养。让学习生活充满生机的课堂教学模式，在这个过程中，既要突出解决问题的能力，又要突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，实现学生自主学习、自主思考的学习目标。
初中数学 问题导学 实践运用
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Phonics在农村小学英语课堂中的实践运用
孔令娟 榆树市弓棚镇中心小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：长期以来，小学英语教学中关于单词的记忆是农村小学生们面临的一大难题，Phonics教学法的应用推广，能有效提升学生在“见词能读，听音能写”的能力，在促进学生快读、深知、掌握单词结构方面的能力。鉴于此，笔者将根据自己积累多年的实践经验，结合农村小学英语教学现状，对如何提升Phonics在农村小学英语课堂中的实践运用水平展开研究。以期实现提高学生对词汇的学习运用能力，提升课堂教学有效性的教学目的。
Phonics 小学英语课堂 实践运用
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观察量表在初中英语阅读中的实际运用操作
汤莉萍 江西省万安县第二中学
期刊 《真情》
2021年01期
摘要：英语阅读作为英语教学的重要组成部分，教师需要为学生设计合理的阅读教学方式，为学生铺垫英语课堂的全新教学模式，创新教学是激发学生学习英语阅读的动力，是学生学习英语阅读的重要途径，但是英语阅读学习也需要反馈环节。教师需要主动地找寻学生了解英语阅读的理解情况，对于阅读中生词的掌握情况，教师可以利用观察量表设计相关的观察量，根据数量统计了解学生的英语阅读学习情况。
观察量表 初中英语 英语阅读 实践运用
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信息技术在中职学前教育专业简笔画教学中的运用探析
席媛 河北遵化市职业技术教育中心
期刊 《真情》
2021年07期
摘要：在中职学前教育专业课程中简笔画教学占据较大的比重。加强对学前教育专业学生的简笔画训练，能够提升学生的美术素养，为学生未来参加幼儿教育奠定坚实基础。目前，在教育信息化背景下，信息技术的应用为学生的简笔画学习提供了更加便捷的手段。基于此，本文就从中职学前教育专业课程中简笔画教学实践出发，简要分析信息技术的应用优势，进而分析相应教学策略，希望对提升简笔画教学效果提供参考。
信息技术 学前教育 简笔画教学 实践运用
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虚拟现实技术在电工电子教学中的实践运用
徐嵩 河南省经济管理学校
期刊 《真情》
2022年01期
摘要：在电工电子教学中运用虚拟现实技术能够激发学生学习兴趣，学生学习主动性也得到了极大程度上的激发，促使教学质量以及教学效率有效提升。因此，教师应注重探索在电工电子教学过程中虚拟现实技术的有效运用策略，优化整个教学过程，进而达到培养具有创造性能力的技能型人才教学目标。
虚拟现实技术 电工电子教学 实践运用
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研究概念图在高中生物教学中的实践运用
陈韵竹 （重庆万州外国语学校　重庆万州　404135）
期刊 《科学咨询》
2019年10期
摘要：摘　要：高中生物包含很多的知识，且有一些知识比较抽象和复杂，学生在理解和掌握上存在一定的难度，尤其是概念知识。而概念知识是学生学好生物的基础，要想让学生可以更好的理解和掌握生物概念，教师就需要采取有效的教学方法。在教学中运用概念图，就能够提升教学效果，教师要认识到概念图教学的作用，并采取有效措施进行运用，本文通过分析概念图在高中生物教学中运用优势，进而提出了实践运用策略。
概念图 高中 生物教学 实践运用
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分析高中物理教学中“学案导学”的应用效果
宋廷书 （重庆市涪陵第十八中学校　重庆涪陵　400800）
期刊 《科学咨询》
2019年08期
摘要：摘　要：当前随着我国高中教育教学体制的不断改革，在相关的教育体制环境下，教师在教学活动中需要对物理教学方法进行有效的改革以及创新，以此来提高高中物理教学的整体质量。基于此，本文重点针对高中物理教学活动展开了分析和研究，有效提出了学案导学法的具体应用，有效提高了高中物理教学工作质量。
高中物理 学案导学 探索教学 实践运用
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人本主义在高中班级管理中的实践运用
秦张英 刘镒 （重庆市云阳县南溪中学　重庆云阳　404505）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：人本主义要想在高中班级管理中得到良好的实践运用效果，就要以学生为本、尊重学生，既要严格要求学生，又要以宽容的心感化学生，这样才能够逐渐将人本主义融入到高中班级管理中。经过高中班级管理实践，发现人文主义在其中的整体应用效果普遍比较良好，对班级管理水平提升而言，具有非常重要的影响和作用。
人本主义 高中班级 班级管理 实践运用
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