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优化家庭关系的关键是了解
家长
类型
王玉梅
文渊·高中版
教育研究
2021年07期
288
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浅谈在新形势下如何处理教师与
家长
的关系
林云芳
文渊·高中版
教育研究
2021年06期
362
0
孩子的“个性”亦教育的“共性”
孙建美
文渊·高中版
教育研究
2021年05期
299
0
“互联网+”背景下的
家长
参与学校教育的实践与研究
章蕴
文渊·中学版
网络科技
2021年05期
321
0
幼儿教师与
家长
高效沟通的策略实践
仓仁着措
文渊·小学版
教育研究
2021年06期
280
0
浅谈绘本阅读促进幼儿学习品质发展的家园共育策略
张小立
文渊·小学版
阅读写作
2021年05期
296
0
谈
家长
成为教育发展同盟军的路径
江宗球
文渊·高中版
教育研究
2021年04期
285
0
浅谈初中教育亲子间沟通方案
姚秋霞
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
272
0
引领
家长
成长促进家校共育
蔡贝贝
文渊·中学版
理论研究
2021年04期
271
0
家园共建,志愿护学——浅淡幼儿园
家长
志愿者护学服务策略研究与实践
吴昭辉
李小妮
文渊·小学版
理论研究
2021年04期
324
0
幼儿园家园沟通存在的问题及解决方法分析
张洋
文渊·小学版
教育研究
2021年03期
345
0
幼儿园与家庭有效沟通的理念与策略
郭慧琳
文渊·小学版
教育研究
2021年03期
303
0
引领
家长
,做合格父母
宗丽丽
文渊·小学版
理论研究
2021年03期
338
0
深入学习《
家长
必读》,科学开展家庭教育
陈星
爱情婚姻家庭·上旬
教育研究
2021年04期
337
0
当前家庭教育现状分析及对策研究
宋钊
爱情婚姻家庭
德育教育
2022年15期
623
11
幼儿园
家长
会组织与开展实践的研究
窦芳
爱情婚姻家庭·中旬
幼儿教育
2021年01期
366
0
浅谈幼儿教育小学化倾向的原因及改进措施
侯新蕊
爱情婚姻家庭·下旬
幼儿教育
2021年03期
388
0
点亮孩子的兴趣——幼儿参加兴趣班的现状和对策
吕婷
爱情婚姻家庭·上旬
幼儿教育
2021年12期
456
0
幼儿园主题活动中
家长
资源的开发和利用
黄玉莲
文渊·高中版
教育研究
2021年01期
392
0
家庭作业的减负策略
刘光荣
李刚
文渊·中学版
教育研究
2021年01期
378
0
优化家庭关系的关键是了解
家长
类型
王玉梅
蛟河市天岗镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年07期
摘要:家庭教育在潜移默化、耳濡目染中对人的一生发挥着独特而必要的基始性作用,奠定了一个人世界观、人生观、价值观的雏形。家庭教育通过长远影响,最终决定了整个社会的价值取向。因此在整个国民教育体系中,家庭教育是起点。赢得未来,要赢在教育,要赢在起点上。所以新时代我们应当将家庭教育放在极端重要的位置上。我们要优化家庭关系,提升家长的教育素质,关键是要了解家长的类型。
优化
家庭关系
家长
类型
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浅谈在新形势下如何处理教师与
家长
的关系
林云芳
福建省平潭城东小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:社会在进步,观念在更新,教师与家长的关系也在发生着巨大的变化,那么教师要处理好与家长之间的关系,就需要静心的思考、用心的去付出。
教师
家长
关爱
理解
包容
沟通
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孩子的“个性”亦教育的“共性”
孙建美
四川省成都市崇州市白头小学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年05期
摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“关心每个学生,促进每个学生主动地生活活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每一个学生提供合适的教育。”《纲要》还明确提出:关注学生的“个性化差异”,发展每一个学生的“优势潜能”。教师不能因为个别差异,而放弃学生,而是要为学生个性的自由发展创设广阔的空间;要求学生通过“个性化教育”对学习不再迷茫、让他们在学习中找到自我、实现自我。
个性化教育
家长
教学策略
教学评价
作业布置
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“互联网+”背景下的
家长
参与学校教育的实践与研究
章蕴
江苏省苏州市金筑实验小学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年05期
摘要:在“互联网+”背景下,教育正在不断改变,互联网可以将家庭与学校教育相结合,让家长能够参与到学校教育中,对学生各方面实际情况有更全面的了解。同时也能让学校教育通过互联网传递给家长,从而更好地建立起便利的沟通平台,有助于学生高效学习,得以促使其全面发展与不断进步。本文针对“互联网+”背景下的家长参与学校教育提出几点有效策略,以供参考。
“互联网+”
家长
参与
学校教育
实践研究
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幼儿教师与
家长
高效沟通的策略实践
仓仁着措
林芝市第三幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年06期
摘要:幼儿园教师与家长之间的有效沟通有助于幼儿园教师与家长在理解和信任的基础上,有计划地提供沟通和反馈,并运用具体的沟通策略和技巧,使双方共同努力实施的手段。从而达到促进幼儿发展的目的。基于此,本文旨在研究幼儿园教师与家长之间的沟通策略,总结幼儿园教师与家长之间具体的沟通问题,提高沟通效率的策略。
幼儿教师
家长
高效沟通
策略实践
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浅谈绘本阅读促进幼儿学习品质发展的家园共育策略
张小立
四川省南充市莲池幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年05期
摘要:在教育改革的大时代背景下,绘本阅读这一概念的提出,可以大幅度提高幼儿阅读教学效果,为幼儿带来更高品质的教学服务,并且在5同志的助力下,可以构建家园共育新模式,实现教育质量的再次飞跃。在这篇文章中,将会以绘本阅读为核心出发点,在充分考虑教学实际和时代背景的前提下,系统性阐述我国现阶段幼儿绘本阅读教育中的不足之处,并在此基础上提出切实可行的优化改进措施,以供幼儿园教师指导和参考。
幼儿园
绘本阅读
家长
家庭教育
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谈
家长
成为教育发展同盟军的路径
江宗球
阳江市阳西县实验小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:伴随着教育环境的不断变化与发展,在小学教育发展历程中,家长发挥的作用越发明显。作为小学教育发展的同盟军,家长通过与学校的密切配合和合作,在全面了解孩子学习状态,以及学习成长环境的同时,还能掌握教师特点以及班级班风。小学教育发展中,为了保证家长能发挥积极作用,需要采取一系列有效的措施,逐渐缩进家校距离,解决家长遇到的困惑与难题,使每位家长真正参与到学校教育教学工作中,将家长作为同盟军的辅助作用最大限度展示出来,为小学生更好地学习,以及身心全面发展保驾护航。
小学阶段
家长
教育发展
同盟军
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浅谈初中教育亲子间沟通方案
姚秋霞
湖州市德清县教师管理服务中心
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:进入初中的孩子普遍与家长之间的沟通会出现“断层”的现象,而要想树立孩子正确的人生观、价值观紧靠学校教育是不够的,更多的是家长与孩子之间的沟通引导。本文以初中教育亲子间的沟通为中心,从以孩子的角度思考问题、倾听孩子的想法、与孩子沟通要具体以及与孩子做朋友的度四个方面进行探究。
初中
家长
孩子
沟通
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引领
家长
成长促进家校共育
蔡贝贝
武汉市杨园学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要:良好的成长环境能够帮助学生健康的成长,以积极的心态参与学习活动。家长是学生第一任教师,也是对学生成长各方面有着很大的影响。在现阶段,很多家庭教育存在严重的误区,没有真正发挥出家庭教育的价值和作用。因此,学校应与家长之间搭建沟通的桥梁,通过家校联动等方式,使家长与学校形成共同的教育理念,为学生建立良好的成长环境,促进其健康成长。本文探究的主要内容是通过学校引领家长,促进家校共育模式的展开。
家长
成长
家校共育
引领
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家园共建,志愿护学——浅淡幼儿园
家长
志愿者护学服务策略研究与实践
吴昭辉
李小妮
广东省东莞市南城中心幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
摘要:在家园合作越来越受到重视的大趋势和志愿精神广泛传播的大环境下,幼儿园从家长群体中寻找志愿者为幼儿园各项工作提供帮助不仅仅是可行的,而且是势在必行的。幼儿园基于促进家长志愿者参与活动的策略研究,开展志愿者博爱护学服务实践,在幼儿教育中弘扬志愿者精神的同时,能够有效地解决幼儿接送时交通拥堵及安全等问题,实现家园合作共建。
幼儿园
家长
志愿者
家园合作
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幼儿园家园沟通存在的问题及解决方法分析
张洋
河北省保定市涞水县石亭学区
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要:根据《幼儿园教育指导纲要》了解到,家庭与幼儿园之间属于合作伙伴的关系,应遵循平等、合作的原则,赢取家长的理解和支持,并引导家长不断提高自身的教育能力。幼儿园教育和家庭教育之间相辅相成,双方必须保持密切配合和支持,将教育的感染性和长期性发挥出来,确保教育效果的稳步提升。在家庭教育方面,应加强家园和谐氛围的营造,丰富幼儿的教育内容,必须将家庭和幼儿园的合作提上日程,统一好家庭教育和幼儿园教育的步伐,促进幼儿身心健康成长和发展。
幼儿教师
家长
沟通技巧
家园共育
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幼儿园与家庭有效沟通的理念与策略
郭慧琳
河北省保定市涞水县石亭学区
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要:在平时生活与学习的过程中,幼儿最常接触的环境就是学习环境与家庭环境,在同时体验两种环境的过程中,每一种环境都会影响幼儿的身心发展和价值观建设。因此,在开展整体教育的过程中,幼儿教师必须设计相应的课程内容,要求家长与幼儿共同参与和完成,真正保证幼儿教学效果。
幼儿教师
家长
沟通技巧
家园共育
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引领
家长
,做合格父母
宗丽丽
山东省济宁市任城区县前街40号任城实验幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要:有青春期的孩子,出现抑郁,无法学习,甚至还有更为严重的情况。作为初为父母的我们,我们没有人教怎么做父母,便成了父母,不用持证上岗,也不能退货,顺水推舟而又不清楚如何教育孩子的情况下当上了父母,而正是这些惹下的祸,每每提及,触目惊心,今天我们有义务、有责任引领家长,做合格父母上岗!
引领
家长
合格父母
成长
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深入学习《
家长
必读》,科学开展家庭教育
陈星
江苏省盱眙县实验幼儿园
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要:幼儿教育是一项系统性、科学性的工作,既需要教师的有力推进,也需要家长的积极参与,这对家长的教育素质提出了更高的要求。幼儿教师在家长学校教学过程中,要引导家长深入学习和领悟《家长必读》,从中获取有价值的幼儿教育素质。本文首先对《家长必读》的内涵进行系统性的分析,接着指出《家长必读》对于家长开展幼儿家庭教育的作用,包括对幼儿行为习惯、品质修养、身心健康等方面的积极教育。从而不断提高家庭教育质量,促进幼儿全面成长。
幼儿教育
《
家长
必读》
家庭教育
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当前家庭教育现状分析及对策研究
宋钊
深圳市宝安区教育科学研究院
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年15期
摘要:本文从当前社会家庭教育现状分析,深入剖析教育焦虑与“内卷化”困境,探寻家庭教育存在的问题,提出在高校开设家庭教育通识课程,培养家庭教育专业化人才队伍,以及在基础教育全学段研发家长课程等建议。
家庭教育
内卷化
专业化
家长
课程
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幼儿园
家长
会组织与开展实践的研究
窦芳
武安市第六幼儿园
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年01期
摘要:作为家园沟通的重要桥梁,幼儿园家长会的定期举办在幼儿的全面健康发展中有着举足轻重的意义。家长会的顺利组织与实施是双方能够进行有效沟通的关键所在,通过对幼儿平时成长学习情况的交流,真正发挥家长会打破教师与家长交流壁垒的价值,推动幼儿更好发展。
幼儿园
家长
会
组织开展
实践
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浅谈幼儿教育小学化倾向的原因及改进措施
侯新蕊
聊城市东昌府区侯营镇中心幼儿园
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年03期
摘要:幼儿教育小学化倾向问题在我国普遍存在,主要指幼儿园在教育内容上注重小学的文化基础知识学习,忽视了幼儿这个年龄段德智体美的全面发展。受中国应试教育的影响,家长对幼儿的期望值提高,想让孩子“不输在起跑线上”,提高幼儿对小学的适应,家长要求老师教授小学的知识,幼儿教师不得不提前教授小学的知识;此外,小学化倾向孩子的发展指标更容易量化,有利于提高幼儿园的声誉。鉴于以上原因,幼儿教育小学化倾向日渐严重,为改善这种问题,遵循幼儿教育自身的教育规律,笔者从幼儿教育小学化倾向的形成原因及改进措施等两个方面进行了阐述,希望能为幼儿的发展做一些力所能及的努力,也为从事幼儿教育工作的教师提供一些可资借鉴的思路。
幼儿教育
小学化
幼儿园
家长
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点亮孩子的兴趣——幼儿参加兴趣班的现状和对策
吕婷
包头师范学院教育科学学院
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年12期
摘要:“双减”政策出台以来,不少地区学科类培训大量取消,往年热闹非凡的学科类校外培训在今年暑假大幅降温,很多幼儿家长开始提前为幼儿选择体育培训和兴趣爱好班,部分热门项目甚至一位难求,价钱也是水涨船高。但国内兴趣班资质不良、存在安全隐患和师资队伍水平低等问题不计其数,有待解决。因此笔者将“3-6岁幼儿参加兴趣班现状和对策”作为此次调查研究的主要课题,希望能为幼儿家长和幼儿教育事业提供一些参考。
幼儿
家长
兴趣
兴趣班
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幼儿园主题活动中
家长
资源的开发和利用
黄玉莲
广西南宁市马山县白山镇中心幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要:3-6岁幼儿是培养行为习惯的关键时期。当我们看到某个成年人取得某种成就或者出现某种问题时,心理学家们往往把问题的根源追溯到他们的童年时期,去了解他们童年时的经历,研究产生结果的某种行为。在幼儿阶段,学校的教育重要,家庭教育显得更为重要。在幼儿教育的路上幼儿园要懂得充分利用家长资源,让家园合作对幼儿教育产生叠加效应,是我们大家所期望的教育目标。
幼儿园
主题
家长
资源
利用
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家庭作业的减负策略
刘光荣
李刚
湖北省竹溪县密云小学
湖北省竹溪县龙坝镇中心学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
摘要:学生学业减负大家首先想到的是学生繁重的家庭作业,其作为课堂教学延伸和补充重要性毋庸置疑的,但目前中小学生面临各学科布置家庭作业的内容、形式、方法、难度高度统一,结果是优等生们要为那些早已熟练掌握的内容而重复练习;而后进生得熬到深夜去完成对他们来说是很难的作业,“一刀切”的作业大大地束缚了学生的思维,压抑了学生的个性,严重损害了学生的身心健康,极大地限制了学生学习活动的空间和素养的提高,严重阻碍学生个性化的发展,为中小学生家庭作业减负势在必行。
家庭作业
减负
学生
家长
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