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初中数学教学在传承数学文化中的作用 王清平 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 194 0
高中物理教学中学生思维能力培养探究 张修泰 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 232 0
初中数学有效性教学策略探究初中数学探析 吴世锋 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 212 0
基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析 黄怡晨 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 245 0
基于科学探究素养下高中生物实验教学改革 朱来新 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 216 0
利用思维导图促进初中学生地理创新思维的发展 李明 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 217 0
七年级学生“读写”能力培养之探索 陈士涛 文渊·高中版 阅读写作 2020年12期 219 0
浅析探究式教学法在地理教学中的应用 董巍 文渊·高中版 教育研究 2020年11期 195 0
核心素养下化学教和学的探究 邝利云 文渊·高中版 教育研究 2020年11期 205 0
户外活动中幼儿自主性策略探究 刘雨鑫 文渊·高中版 教育研究 2020年11期 191 0
幼小衔接中幼儿的口语表达能力培养探究 高钰洁 文渊·高中版 教育研究 2020年11期 218 0
浅谈初中物理教学中学生思维能力的培养 龚文强 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 199 0
关于在小学数学教学中提高学生逻辑思维能力探究 余瑞雄 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 213 0
探究性实验教学模式在高中生物教学中的应用研究 古合尼沙·艾尼瓦尔 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 236 0
小学信息技术教学中探究式学习模式的实践 傅梦琪 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 176 0
高中化学合作探究式课堂教学模式研究 周毅 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 184 0
基于核心素养的初中语文群文阅读策略探究 杨琴 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 230 0
基于读写整合的高中英语阅读教学策略探究 童家敏 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 223 0
小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究 胡素红 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 199 0
浅探探究式教学在初中道德与法治课堂教学中的运用策略 李金霞 文渊·高中版 德育教育 2020年11期 216 0
初中数学教学在传承数学文化中的作用
王清平 江西省吉安市安福县城关中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：新课改对初中数学的课堂教学活动提出了更高要求。要求初中数学课堂在培养学生数学素养的同时，还要重视数学文化的渗透。数学文化是数学产生与发展的基石，在初中数学课堂中融入数学文化不仅能丰富课堂内容，还有助于学生形成科学的数学知识框架。本文将针对如何在数学课堂中融入数学文化进行深入探讨，帮助教师转变教学策略，实现学生核心素养的提升。
初中数学 数学文化 作用探究
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高中物理教学中学生思维能力培养探究
张修泰 江西省吉安市泰和县泰和中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：相比于抽象思维，形象思维的灵动性和高效性更强，也更符合素质教育下的高中物理教学需求。因此，在高中物理教学中教师必须着力培养学生的形象思维能力，为提升他们的学习质量和效率做好准备。在实践中，教师应该明确形象思维能力培养的要点和高中物理的教学重点，促进高中生养成良好的形象思维习惯。
高中物理教学 学生思维能力 培养探究
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初中数学有效性教学策略探究初中数学探析
吴世锋 江西省乐平市第五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：教育是国家的立国之本。数学一直是中国学生的主要科目之一，初中又是学生比较重要的阶段之一，所以初中数学成了老师，学生甚至是在家长心里有着重要的地位。另外，数学这门学科是非常有魅力的，当你真的踏下心来认真钻研数学，这个时候题目就像有了魔力，吸引着你去探索更深的奥秘。这门学科可以建立学生的逻辑思维能力，空间想象能力，对于学生构建相应的学习体系都有相当大的帮助，对于不少不太喜欢学习数学或者对于数学没有什么学习基础的学生来说，老师们更应该钻研如何更有效的把数学教学进行下去。
初中数学 有效教学 策略探究
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基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析
黄怡晨 江西省吉安市青原区富滩小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：传统教学模式是以教师为中心、以分数成绩为中心、以课堂理论讲解为中心，这样不仅会使学生在课堂学习中丧失主动性，还会让学生对于数学学习逐渐失去兴趣。因此，针对当前这种教学情况，为了确保小学数学教学的有效性，新课改提出了探究式教学策略，运用这种全新的教学策略，在课堂教学中突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，让学生在自主思考、自主探究的过程中，不断提高自身的数学学习能力，从而来提高小数数学教学的有效性。
探究式学习 小学数学课堂教学 实践探析
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基于科学探究素养下高中生物实验教学改革
朱来新 广东省河源市龙川县田家炳中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：科学探究素养作为高中生物核心素养的重要内容，是学生在高中阶段要培养的重要素养。而学生科学探究素养的培养需要从学生的实验操作开始，高中生物教师有必要根据学生的学习情况进行实验教学改革，提高学生在生物实验中的参与积极性，通过具体的实验激发学生科学探究兴趣，从而促进学生科学探究素养的形成。本文主要在科学探究素养培养的基础上讨论高中生物实验教学改革策略。
科学探究素养 高中生物 实验教学
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利用思维导图促进初中学生地理创新思维的发展
李明 宁阳金桥学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在当前教育形势下，为了可以培养更适合社会发展的人才，教师不但需要教授学生知识，也要重视学生创新思维的培养。对于初中地理学科来说，由于学科的特点，所以对于学生能力的培养具有很大的促进作用。现阶段教师的教学方法也发生了一定的改变，不再是传统的机械式教学，在进行知识讲解中融入思维导图，在一定程度上促进学生能力的培养。本篇文章主要对思维导图对学生创新思维培养的意义以及将思维导图更有效融入初中地理教学，培养学生创新思维的策略。
思维导图 初中地理 创新思维 对策探究
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七年级学生“读写”能力培养之探索
陈士涛 肥城市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：阅读是为了给写作打下良好的基础，读和写是相得益彰的。阅读能力的培养并不是轻而易举的，这是需要花费很长时间积累，然后在耳濡目染地指导下而形成的效果。因此，提出“读”与“写”能力培养之探索，为了更好的让教育者们去实践探索，给学生提升更有效率的教学方法。
七年级学生 读写能力 培养探究
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浅析探究式教学法在地理教学中的应用
董巍 吉林省长春市第二实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在知识经济时代，科学知识是第一生产力。知识传播的重要产所就是学校，在学校中，教师是否能够有效传播知识，传播的方式方法尤为重要。然而，传统教学模式过于单一，教师一言堂，学生被动接受。因此，改变学生被动接受知识的传统教学形式，是国家教育部进行课程改革的重要目标之一。探究式教学突破了传统的教学模式，鼓励学生通过独立思考、发现问题、自主探索，来完成教学活动。这种创新型教学模式对新课程改革具有重要影响。
探究式教学法 地理教学 应用
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核心素养下化学教和学的探究
邝利云 广东省河源市雅居乐中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在现代教育工作中，教师必须重新确立自己的教学方式；选择能够激发学生强烈的学习需要的教学，能够使学生获得积极的、深层次的学习体验的教学，能够给学生足够的自主空间、足够活动机会的教学，才能有效的促进学生的全面发展。
自主学习 探究学习 合作学习
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户外活动中幼儿自主性策略探究
刘雨鑫 海勃湾区第一幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：幼儿期是培养幼儿独立性、形成健全人格的重要年龄阶段，幼儿园户外活动是帮助幼儿成长的一大助力。基于此，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定“幼儿园教育应充分尊重幼儿在活动中的主体地位，创造自由宽松的成长环境。”然而，中国幼儿园对幼儿在户外活动自主性强调不多，基于此，幼儿园应认识到幼儿在户外活动的主体地位，发展相适宜的游戏区域，对户外活动做出相应变化，使其更适应幼儿身心发展。
幼儿 户外活动 自主性 策略 探究
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幼小衔接中幼儿的口语表达能力培养探究
高钰洁 海勃湾区第一幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：随着中国教育体制改革的不断深入，幼儿衔接阶段也逐渐引起大家的重视。幼小衔接活成作为幼儿发展语言能力的一个重要时期，对于幼儿口语表达能力的培养具有重要作用。幼儿只有在幼小衔接过程中具备较强的口语表达能力，才能更好的适应小学教育。为此，本文阐述了幼小衔接中培养幼儿口语表达能力的重要性，并提出了培养幼儿口语表达能力的有效途径，从而全面提升幼儿的语音能力。
幼小衔接 幼儿教育 口语表达能力 教学探究
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浅谈初中物理教学中学生思维能力的培养
龚文强 南昌市第五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在新课程改革标准和素质教育的要求下，当下的教育教学不仅仅要提高学生的基础知识能力，同时也要培养学生的学科思维，初中物理教学对于开发学生的思维能力，锻炼学生的逻辑能力，有着重要的意义和帮助，学生通过锻炼思维能力，才能够将物理的概念和物理的规律进行深层的理解和应用，从而实现学生物理学科综合素养的提升。而如何运用初中物理的教学培养学生的思维能力是当下物理教育教学工作者所讨论的重要问题之一。因此，本文通过创新性思维对初中物理学习重要性的分析，提出了如何在初中物理教学当中培养学生创造思维能力的策略和方法。
初中物理 创造思维 创新能力 探究能力 教学策略
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关于在小学数学教学中提高学生逻辑思维能力探究
余瑞雄 江西省上饶市广丰区少阳中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在小学阶段，数学其实是难度比较大的一门学科，非常考验学生的逻辑思维能力。因此，教师在教学过程中要不断创新教学方式，引导学生能够不断进行逻辑推理训练，从而更好地解决自己在学习中遇到的困难。
小学 数学教学中 提高学生 逻辑思维能力 探究
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探究性实验教学模式在高中生物教学中的应用研究
古合尼沙·艾尼瓦尔 新疆阿克苏市第三高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：实验教学在高中阶段的生物教学中占据了很高的地位，不仅对学生学习生物知识具有非常重要的积极意义，更有利于全面提高学生的动手能力。为了更好地在高中阶段开展实验教学，教师也应当积极转变教学思路，可以尝试将探究性实验教学模式引入到生物学科的教学中。不断深化改革，将生物实验课堂打造得更具吸引力以提高课堂有效性。本文将围绕如何在高中阶段开展生物课探究性实验教学进行讨论。
高中生物 探究性实验 教学模式 应用研究
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小学信息技术教学中探究式学习模式的实践
傅梦琪 稠州小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在新课程标准教育背景下，素质教育重点强调促进学生的全面发展，所以，小学英语、音乐、美术、信息技术等学科教学得到了足够重视，探究式学习模式也逐渐地运用到小学信息技术教学中。基于此，文章将进一步探讨小学信息技术教学中探究性学习模式的实践策略。
小学 信息技术 探究式
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高中化学合作探究式课堂教学模式研究
周毅 新疆生产建设兵团第四师第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：高中化学是一门独立的实验性较强的学科，化学作为高中阶段必修课程，在教育中占有一席之地。合作探究式教学模式的实行具有开发学生的思维能力和探索精神，引导学生在实验中主动探究，采取探究式合作学习模式已得到了广泛的应用，通过该种教学模式的应用，学生的探究意识得以强化，自主学习能力得以提高，同时也培养了学生的团结合作精神，凸显出了良好的应用效果。所以合作探究式是学习化学的前提。对此，本文将进一步探讨高中化学教学中合作探究式教学模式的实施策略。
高中化学 合作探究 教学模式
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基于核心素养的初中语文群文阅读策略探究
杨琴 湖北省襄阳市五中实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：阅读能力，是学生学习初中语文知识，必须要掌握的基础能力。因此，开展群文阅读成为初中语文教学的必然趋势。文章讨论了核心素养背景下开展初中语文群文阅读的意义：增强学生的语言运用能力；提升学生的文学审美能力；开发学生的思维综合能力。那么如何开展群文阅读呢?文章提出了四点开展群文阅读的策略，希望对教育工作者有所帮助：以诗歌为核心开展群文阅读、以小说为基础开展阅读活动、以散文为中心开展群文教学、多类型相融合开展阅读教学。
核心素养 初中语文 群文阅读 策略探究
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基于读写整合的高中英语阅读教学策略探究
童家敏 玉山县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：英语是当今世界应用最为广泛的语言，作为高中学科中的一门重要的外语学科，对学生国际视野和跨文化沟通能力的培养发挥着重要作用。高中英语的教学目标不单在于提高学生的阅读能力和语言应用能力，更旨在学生综合素质的提升。在英语学习中，阅读和写作是英语中最为关键的两个部分，而这两部分很大程度上可以实现相辅相成。在阅读教学中探究和拓展教学内容和素材，实现教学资源利用最大化，发挥阅读与写作相整合的优势，可以促进学生英语综合水平的提升。本文将基于读写整合的教学方法来探究其应用至高中英语阅读的教学策略。
高中英语 读写整合 英语阅读 策略探究
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小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究
胡素红 广东省梅州市五华县第一小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：随着新课改的日益推进，小学教育教学活动也需及时进行改革探究。语文学科作为小学教育阶段的重要学科，对培养学生文学素养具有重要意义，语文阅读及写作是语文学科中的重要内容，对提高学生语文综合素养具有积极作用。因此，在语文教学中，教师进一步探究语文阅读写作一体化教学具有重要意义。
小学高年级语文 阅读写作一体化 策略探究
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浅探探究式教学在初中道德与法治课堂教学中的运用策略
李金霞 内蒙古乌兰察布市化德县第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：《道德与法治》教材的推行体现了我国道德与法治教育的新形势、新要求，探究式教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，符合新课改和教材的要求，有利于培养学生的创新精神和创造能力，有助于提高道德与法治课堂教学效果。
初中 道德与法治 探究式教学 探索
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