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基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析

黄怡晨

江西省吉安市青原区富滩小学

传统教学模式是以教师为中心、以分数成绩为中心、以课堂理论讲解为中心,这样不仅会使学生在课堂学习中丧失主动性,还会让学生对于数学学习逐渐失去兴趣。因此,针对当前这种教学情况,为了确保小学数学教学的有效性,新课改提出了探究式教学策略,运用这种全新的教学策略,在课堂教学中突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,让学生在自主思考、自主探究的过程中,不断提高自身的数学学习能力,从而来提高小数数学教学的有效性。
【栏 目】 教育天地
【出 处】 《文渊·高中版》2020年12期 第241页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]黄怡晨. 基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 241.

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《基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析》

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