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高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越
周龙虎
徐章韬
中小学课堂教学研究
课堂聚焦·备考研究
2022年04期
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论素养本位有效
教学观
张紫屏
当代教育科学
课程与教学
2022年12期
224
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基于生本理念的语文课堂教学的实施途径
林雁
文渊·高中版
教育研究
2020年10期
196
0
基于生本理念的语文课堂教学的实施途径
林雁
文渊·高中版
教育研究
2020年09期
249
0
数学思维在小学数学教学中的实际应用
王天惠
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
247
0
关于初中作文评改的新观念
武秀萍
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
237
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中小学生体质健康问题的探索和改进
高珊
文渊·高中版
教育研究
2020年06期
272
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我国学校音乐教育改革与发展对策分析
张海东
文渊·高中版
文体艺术
2020年06期
277
0
现代体育
教学观
念
蒙洁章
文渊·高中版
文体艺术
2020年05期
262
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提高小学数学课堂教学质量方法初探
管春颖
文渊·中学版
教育天地
2021年04期
298
0
新课改背景下高中数学教育
教学观
念的转变路径探析
李利雪
文渊·小学版
教育研究
2021年03期
358
0
初中思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略
卓玛曲措
爱情婚姻家庭
德育教育
2022年15期
423
0
浅谈自主学习能力在初中英语教学中的提升策略
韦丽娟
爱情婚姻家庭·下旬
基础教育
2021年05期
385
0
小学数学习题教学中动手实践有效性的研究
万兆云
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2021年07期
395
0
提升少数民族高中化学成绩的主要路径分析
索朗卓玛
爱情婚姻家庭·中旬
课程教学
2021年06期
421
0
小学语文情景课程实施存在的问题与对策
吉才帆
真情
语文教育
2021年02期
378
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高中地理教学中实践活动的应用
刘永昌
科学咨询
教学探讨
2018年12期
547
0
数形结合方法在高中数学教学中的应用研究
韩光志
科学咨询
教学探讨
2018年12期
467
0
初中英语阅读理解的语言障碍及方法研究
张玉嫦
科学咨询
教学探讨
2019年05期
639
0
研究高中历史学科的核心素养及其培养策略
袁时建
科学咨询
教学探讨
2019年04期
747
12
高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越
周龙虎
徐章韬
华中师范大学数学与统计学学院
华中师范大学第一附属中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2022年04期
摘要：复习作为巩固和强化所学知识的重要阶段，理应受到大家的重视。但在高三数学第二轮复习中，复习节奏错乱、教师的课堂教学设计能力无法满足学生的需求和期望、复习目标不明确、复习方案及策略理据不充分等情况，严重制约着复习效益的提高。研究者通过对其背后的建构主义知识观、具身认知教学观和联通主义学习观的学理反思，提出注重课堂多样生成、坚持省思性教学、贯彻主题式学习的应对策略，有助于突破高三数学第二轮复习的困境。
高三数学
第二轮复习
建构主义知识观
具身认知
教学观
联通主义学习观
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论素养本位有效
教学观
张紫屏
南通大学教育科学学院
期刊
《当代教育科学》
北大核心
2022年12期
摘要：信息时代的有效教学旨在有效发展学生的核心素养，帮助学生有效思维与创造、有效解决真实问题、有效交往与协作，此谓“素养本位有效教学观”。确立该观念需要具有历史意识，反思传统控制取向的有效教学观，为有效教学正本清源。杜威将社会效率理解为能力发展，并将之作为重要教育目的；同时强调教育过程要尊重学生的个性独特性和有价值的经验，这为构建素养本位有效教学奠定理论基础。21世纪的有效教学是深度教学和个性化教学，指向学生核心素养之发展。实施素养本位教学的关键是将学科探究与实践的方法转化为教学方法，同时要实现教师和学生的角色转变。
核心素养
素养本位有效
教学观
控制取向
知识创造
深度教学
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基于生本理念的语文课堂教学的实施途径
林雁
东莞市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：随着教育改革的深入，很多教师意识到“以生为本”体现了教育的中心和目的。语文学科有着得天独厚的育人优势，因此，在语文课堂上实施生本理念是很有必要的。本文就是针对基于生本理念的语文课堂教学的实施途径展开分析。
人本位
教学观
中学语文
课堂教学实施
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基于生本理念的语文课堂教学的实施途径
林雁
东莞市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着教育改革的深入，很多教师意识到“以生为本”体现了教育的中心和目的。语文学科有着得天独厚的育人优势，因此，在语文课堂上实施生本理念是很有必要的。本文就是针对基于生本理念的语文课堂教学的实施途径展开分析。
人本位
教学观
中学语文
课堂教学实施
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数学思维在小学数学教学中的实际应用
王天惠
贵州省遵义市红花岗区第一小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：教学观念指导教学行为，决定教学效果。小学数学教师应不断更新教学观念、优化教学方式，以促使学生形成良好的数学思维，具备优秀的数学素养，从而提升学生数学成绩，并为其后续更高层次的数学学习奠定基础。本文详细论述小学数学具体创新教学方式。
教学观
念
数学思维
教学方式
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关于初中作文评改的新观念
武秀萍
山西省交口县第三中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：初中语文至关重要，而作文教学又是语文教学的重中之重。现在社会对作文学习日益重视，这固然值得我们高兴。但由于教学观念的陈旧，导致作文教学的绩效提升得十分缓慢。基于当前问题，我认为可以创新作文评改的观念，以期提高初中作文教学的有效性。
初中语文
作文教学
评改
教学观
念
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中小学生体质健康问题的探索和改进
高珊
华北油田供应学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：当前这个社会更加重视人文关怀，并且少年强则国强，青少年的体质健康问题能直接影响我们国家和民族能否屹立于民族之林、在世界上永葆竞争力的关键。在目前素质教育改革持续深入推进的新形势下，中小学生的体质健康问题是整个中国人、中国社会开展健康建设的基石。通过公开的一系列数据来看，我们的中少年体质健康问题虽然在过去的一些年中有了一些改变，但面临的形式仍然不容乐观。文中通过搜集资料，深入分析，合理对比，对影响中小学生体质健康的问题进行了深入探索。
体质健康
学生
积极性
教学观
念
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我国学校音乐教育改革与发展对策分析
张海东
商洛市初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：目前我国学校音乐教育还未达到理想的效果，教学现状不容乐观。为此，本文主要对加强音乐教育改革和发展的重要意义开展分析，明确其有利于提高学生音乐能力，展现音乐教学本质体征。在该基础上，重点研究了我国学校音乐教育改革与发展的有效策略，并提出几点切实可行的建议，如将先进科学技术融入我国音乐教育中、创新教学观念、整合教育知识体系、优化教学模式等，以期早日实现改革目标，增强我国学校音乐教育质量，培养复合型音乐人才，满足现代教育发展需求，为关注此类话题的人们提供参考。
学校音乐教育
教学观
念
改革对策
教学模式
科学技术
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现代体育
教学观
念
蒙洁章
广西桂平市实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：从宏观的角度对体育教学中的教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学对象、教学环境、教学评价等几个因素的传统观念进行评价与讨论，提出了现代素质教育形势下体育教学应树立的基本观念。
教学观
念
教改
体育教学
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提高小学数学课堂教学质量方法初探
管春颖
吉林省长春市九台区波泥河中心学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：随着我国小学教育的不断改革与创新，新课标对于教育教学质量提出了更高的要求，小学数学教育的教学质量要求也不断严格。在小学数学教育中，教师想要提高教学质量以及教学效率需要改变传统的教学方法，做到根据学生的实际情况进行教学，并合理使用现代科技，只有做到这样才能激发学生们对数学学习的欲望，提高教师的教学质量。
小学数学教育
教学观
念
创新
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新课改背景下高中数学教育
教学观
念的转变路径探析
李利雪
邢台沙河市综合职教中心
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：在高中的数学教学中，教师自身观念决定着教学质量、学生的学习状态和学习成绩，在新课改背景下，高中教师的教学观念要符合时代发展的需求，所以在高中数学教学中，教师要摆脱传统思想观念和教育体系的影响，不一味的采取单一的教学防范，而是根据班级学生的学习特点创设个性化教学模式，采取科学合理的教学方法，促进教学质量。
新课改背景
高中数学
教学观
念
转变路径
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初中思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略
卓玛曲措
西藏自治区山南市隆子县中学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年15期
摘要：当前初中思想政治教育中存在教师教学观念有待改进、学生学习兴趣不足、社会负面影响增加思想政治教育难度、思想政治教育与时代发展需求不相符等问题。教师在思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略有：充分重视思想政治教学、突出学生的主体地位、实践教学与理论教学相结合、充分发挥思想道德模范作用、积极创新教学方法。
初中思想政治教学
学习兴趣
培养
教学观
念
实践教学
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浅谈自主学习能力在初中英语教学中的提升策略
韦丽娟
贵州省大方县文惠实验中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要：在新课改的基础要求当中不难发现，对学生自主能力的培养也逐渐受到了人们的重视，并且在新课改里也明确提出，教学要以学生为主，学生是教学主体，教师要科学并且合理地组织以及引导学生，发挥学生的积极性以及主动性，让学生能够喜欢学习，并且把实践理论相结合应用在教学当中，使学生学习的空间拓展，要充分地培养学生自主学习的能力。
教学观
念
英语教学
自主学习
培养
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小学数学习题教学中动手实践有效性的研究
万兆云
贵州省剑河县久仰镇久仰民族小学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年07期
摘要：小学数学教师想要在实践中创新教学方法，完成培养学生数学核心能力的任务，需要对学生所欠缺的能力和思维意识有所了解，便于及时加固学生基础学科能力的薄弱点，提高学生的学科素养。因为小学阶段的学生年龄比较小，所以很难理解数学课本中的知识及其背后所蕴含的规律，学习成绩和学科素养很难得到大幅度提高。本文将简要分析动手实践应用在小学数学教学过程中暴露出的问题，通过对传统教学方法、教学过程的合理化调整，真正发挥出动手实践的应用价值，缩短理想化和现实化的差距。
小学数学
转换
教学观
念
思维与动作
探究过程
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提升少数民族高中化学成绩的主要路径分析
索朗卓玛
那曲市高级中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
摘要：新课改环境下，化学教学理念与教育方式创新又有了新的方向，但是城镇当中的化学教育实际情况与我国偏远地区的少数民族区域化学素养能力培养更令人担忧，如何转变少数民族区域化学教育水平低下的情况，普遍提升少数民族区域中的学生化学素养与水平是关键。针对这一问题展开讨论，并提出相应的解决对策。
实验条件
教学观
念
时事热点
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小学语文情景课程实施存在的问题与对策
吉才帆
海南师范大学初等教育学院
期刊
《真情》
2021年02期
摘要：小学语文情境课程的本质是创造适合的情境，用情境方式呈现课程，使课程与学生生活连接起来，形成和其活动特征一致的课程形式，该课程以学生为中心，学生主动参与是课程关键要素，最终目标是促进学生的全面发展。但是，小学语文情境课程实施仍然存在着情境创设手段稍显落后、情境诠释课程不足、学生情境理解容易产生偏差、学生发展评价片面化等问题。针对以上问题，需要教师引入现代信息技术，优化课程情境设计；发展教师的素养技能，提升其情境创设水平；树立以学生为中心的教学观，确立学生的主体地位；全面评价学生发展，充分发掘课程价值。
小学语文
情境课程
学生中心
信息技术
素养技能
教学观
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高中地理教学中实践活动的应用
刘永昌
(重庆市实验中学校)
期刊
《科学咨询》
2018年12期
摘要：基于高中地理教学中实践活动的应用，文本就实践活动在高中地理教学中的应用现状，围绕两点进行分析：实践教学方法应用形式化，实践教学方法应用效果不理想。在此基础上，文本提出高中地理教学中实践活动的应用策略，并进行探究，希望对地理实践活动的开展提供帮助。
高中
地理教学
实践活动
教学观
念
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数形结合方法在高中数学教学中的应用研究
韩光志
(宁夏吴忠市回民中学)
期刊
《科学咨询》
2018年12期
摘要：本文基于数形结合方法在高中数学教学中的应用研究，就高中数学教学现状，分为两点进行分析：教学模式单一、教学观念落后。在此基础上，对数形结合方法在高中数学教学中应用策略进行探究。
数形结合
高中
数学教学
教学观
念
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初中英语阅读理解的语言障碍及方法研究
张玉嫦
（四川省荣县第一中学校 四川荣县 643100）
期刊
《科学咨询》
2019年05期
摘要：摘 要：阅读，作为英语教学重要组成部分，是培养学生英语学习能力与表达能力的重要环节。但是英语阅读理解中，学生存在一些语言障碍，导致学生学习效果不理想。为了解决这一问题，本文对初中英语阅读教学中解决语言障碍的方法提出几点建议，希望对英语教学活动开展提供帮助。
初中英语
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语言障碍
教学观
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研究高中历史学科的核心素养及其培养策略
袁时建
（重庆市璧山来凤中学校 重庆璧山 402763）
期刊
《科学咨询》
2019年04期
摘要：摘 要：在新课改背景下，突出核心素养这一词汇，为教育事业发展指明方向。高中历史课堂教学中，需要培养学生历史核心价值观，使学生形成历史学习能力，以此推动教学改革。本文对高中历史学科核心素养进行简单的阐述，在此基础上，对高中历史学科核心素养培养策略，提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。
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