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新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析

李利雪

邢台沙河市综合职教中心

在高中的数学教学中，教师自身观念决定着教学质量、学生的学习状态和学习成绩，在新课改背景下，高中教师的教学观念要符合时代发展的需求，所以在高中数学教学中，教师要摆脱传统思想观念和教育体系的影响，不一味的采取单一的教学防范，而是根据班级学生的学习特点创设个性化教学模式，采取科学合理的教学方法，促进教学质量。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 新课改背景 高中数学 教学观念 转变路径
【出　处】 《文渊·小学版》2021年03期 第351页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]李利雪. 新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 351.

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