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高考英语
阅读理解
题对思维品质的考查例析
王彦鹏
代红岩
中小学课堂教学研究
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浅谈小学英语阅读评价单设计
陈福秋
教育视界
智策_金点子
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例谈“阅读链接”的四种功能
陈瑶
教育视界
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2023年18期
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高中语文教学增强学生
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能力的思考
罗廷亭
文渊·高中版
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高中英语
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的答题技巧
张冬梅
文渊·高中版
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高中英语
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教育教学理念
李泠樾
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小学生
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须过五关
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西藏小学生语文
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能力培养策略探析
仓木决
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关于小学语文中高年级
阅读理解
的困境分析
杨娜
文渊·高中版
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关于扩大词汇量与提高英语
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能力的关系的研究
陈齐霞
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浅谈小学语文教育体系中
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的提升方法
聂卫球
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关于小学语文中高年级
阅读理解
的困境分析
杨娜
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关于扩大词汇量与提高英语
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能力的关系的研究
陈齐霞
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小学生数学阅读能力的培养策略
张平
文渊·高中版
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初中英语教学提高学生英语
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能力的研究
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提升高中生英语
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能力的教学措施
张薇
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小学数学
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能力的培养策略
刘仁进
文渊·高中版
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初中英语
阅读理解
教学有效性的提高策略思考
卓嘎
文渊·中学版
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初中英语阅读教学策略分析
殷雯
文渊·中学版
阅读写作
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腹有诗书气自华——刍议初中英语
阅读理解
的解题策略
霍月娜
文渊·小学版
阅读写作
2020年08期
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高考英语
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题对思维品质的考查例析
王彦鹏
代红岩
南京市江宁高级中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2022年07期
摘要：思维品质是英语学科的核心素养之一。阅读理解题则是众多高考题型中集中考查学生思维品质的重要题型。为了帮助广大教师了解阅读理解题的主要设问类型，抓住命题规律，文章以2019～2021年全国高考英语卷中的阅读理解题为例，解读了几种常见的设问类型，并就这些类型反映的思维认知层级列表说明。针对当前的阅读教学状况，提出了加强系统化的理论学习、采用立体化的语篇分析、提供多样化的策略指导、创设贴合学生的真实情境、注重层次化的问题设计五个教学建议。
高考英语
阅读理解
思维品质
教学策略
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浅谈小学英语阅读评价单设计
陈福秋
安徽省合肥市包河区教育体育局教学研究室
期刊
《教育视界》
2023年21期
摘要：小学英语英语阅读评价单，是为阅读教学提供学习评价的文本工具。设计旨在提取信息、运用策略和发展多元思维的阅读评价单，不仅能评价学生的阅读结果，更能为学生的阅读过程提供指导，有效培养学生的阅读理解能力，是对小学英语教学中“教—学—评”有机衔接的实践探索。
小学英语
阅读评价单
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策略运用
多元思维
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例谈“阅读链接”的四种功能
陈瑶
江苏省南京市江宁区实验小学
期刊
《教育视界》
2023年18期
摘要：“阅读链接”作为助学系统内容，不仅能够帮助学生加深对课文的理解，巩固所学的阅读方法，还能够提升学生的阅读思维，拓宽他们的阅读视野。发挥“阅读链接”的价值，教师要充分把握其功能及特点，恰当施教。
阅读链接
阅读理解
阅读思维
阅读方法
阅读视野
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高中语文教学增强学生
阅读理解
能力的思考
罗廷亭
四川省汶川中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：高中阶段是关系到学生未来成长和发展的核心阶段，也是直接关系到学生高考成绩和大学院校选择的关键时期。在这一阶段的学习过程中，学生往往要同时进行多个科目的学习，也面临着比较大的压力，就往往会忽视对语文这一学科的把握。但语文学习是高中生学习内容中最主要的内容之一，阅读理解能力也是必须具备的基本素养，能够影响到其他学科的学习效果。本文首先简要分析了增强学生语文阅读理解能力的重要性，然后结合实际，探讨了高中语文教学增强学生阅读理解能力的重要途径，以供参考。
高中语文
阅读理解
能力
思考
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高中英语
阅读理解
的答题技巧
张冬梅
江西省清江中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：进行高中英语教学的过程当中，可以明显地发现英语的阅读理解题，在涉及英语的各级各类考试中时，都占有偏重的分值比例。=然而在对阅读理解题的讲评过程当中，却还会碰见这样的情况—耗时多，但效果差，课堂气氛有些枯燥，学生也提不起精神。基于此，本文主要讨论了在高中英语课堂当中，如何更加高效地进行高中英语的阅读理解的讲评的具体策略。
高中英语
阅读理解
答题技巧
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高中英语
阅读理解
教育教学理念
李泠樾
吉林省通化县第七中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：学生听说读写能力的培养及提升是英语教育教学的根本目的，从宏观角度上来看，阅读对学生听说读写能力的培养有非常关键的影响。在阅读的过程之中，学生的视野变得更加的开阔，同时积累了丰富的词汇量。教师需要根据学生外语学习的全过程，丰富学生的信息获取方式。以阅读为基础，了解学生的基本技能，明确这一核心学科任务。对此，本文以高中英语阅读理解教学为依据，了解这一教育教学理念的践行策略及要求。
高中英语
阅读理解
教育
教学理念
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小学生
阅读理解
须过五关
钱勇
宁阳县堽城镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：阅读理解是小学生语文素养的重要组成部分。在阅读训练中，练就了过五关的本领，阅读理解能力也就水到渠成了。1.初读，解决字词障碍。2.再读，把握主要内容。3.感读，感受思想感情。感读需要查阅资料，了解课文的时代背景；；需要设身处地。把自己置于文章描绘的情境中去；需要有感情地朗读；需要抓住重点词句，联系上下文反复品味揣摩。4.研读，斟酌表达方法。5.悟读，说出自己的感受。
阅读理解
过五关
字词障碍
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西藏小学生语文
阅读理解
能力培养策略探析
仓木决
日喀则市聂拉木县聂拉木镇中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：阅读理解不仅是小学语文课本中的重要组成部分，更是提升学生思想道德品质和养成良好阅读习惯的方式之一。西藏地区由于地域和文化差异等条件受到诸多限制，导致小学生的阅读理解能力相对薄弱。因此，如何通过提高阅读能力来规避地域语言差异，如何提高阅读理解能力，成了当下急需解决的问题。本文针对西藏地区小学语文阅读理解能力培养展开了详细分析。
西藏小学生
语文
阅读理解
培养
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关于小学语文中高年级
阅读理解
的困境分析
杨娜
新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：基于我国新课改的深入推进，针对小学教育教学工作提出更进一步的要求。关于小学语文，中高年段的阅读理解不仅是教学的难点也是重点。对此，本文着眼小学语文高年级阅读理解教学存在的问题，并对有关解决路径加以简要分析。
阅读理解
小学语文
中高年级
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关于扩大词汇量与提高英语
阅读理解
能力的关系的研究
陈齐霞
都昌思源实验学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：阅读理解能力是学生必不可少的能力，在英语中，掌握好阅读能力从很大一方面能体现学生的英语能力高低。英语阅读理解能力主要受文化背景和词汇量等多方面的影响，其中词汇量的作用是不容小觑的。词汇量是英语阅读理解的基石，两者相互影响、相互促进。本篇主要探究扩大词汇量和提高英语阅读理解能力的联系，以达到提高学生英语素养的目的。
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阅读理解
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浅谈小学语文教育体系中
阅读理解
的提升方法
聂卫球
江西省樟树市吴城乡香田小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在语文的学习中，阅读理解是语文课程教学中必不可少的一部分。对学生阅读理解能力的训练，不仅可以对学生的汉语理解能力进行很好的培训，还可以在阅读的过程中对学生的逻辑思维能力和语言表达能力进行提升。作为小学语文教师，更应该在学生初始学习语文的阶段对学生的阅读理解能力进行有方法、有策略的培训与教导。
小学语文
阅读理解
提升方法
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关于小学语文中高年级
阅读理解
的困境分析
杨娜
新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：基于我国新课改的深入推进，针对小学教育教学工作提出更进一步的要求。关于小学语文，中高年段的阅读理解不仅是教学的难点也是重点。对此，本文着眼小学语文高年级阅读理解教学存在的问题，并对有关解决路径加以简要分析。
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小学语文
中高年级
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关于扩大词汇量与提高英语
阅读理解
能力的关系的研究
陈齐霞
都昌思源实验学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：阅读理解能力是学生必不可少的能力，在英语中，掌握好阅读能力从很大一方面能体现学生的英语能力高低。英语阅读理解能力主要受文化背景和词汇量等多方面的影响，其中词汇量的作用是不容小觑的。词汇量是英语阅读理解的基石，两者相互影响、相互促进。本篇主要探究扩大词汇量和提高英语阅读理解能力的联系，以达到提高学生英语素养的目的。
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英语
阅读理解
能力
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小学生数学阅读能力的培养策略
张平
山西省朔州市右玉县城关完小
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《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在社会快速发展的带动下，使得我国教育事业整体水平得到了显著的提升，从而促进各个学科教学质量的不断提升。就小学学生学习情况来说，学生的阅读能力往往能够反映出学生的学习能力，这方面不但集中表现在语文学科中，并且其他学生的阅读能力也是非常关键的。小学学生的数学阅读能力的培养是提升学生思维的重要基础，教师应当指导学生从题目中确定关键点，这些关键点涉及诸多不同类型的信息，学生只有具备良好的从多种不同类型信息中获取需要信息的能力，才能确保学习效率的提升。
小学数学
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培养方法
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初中英语教学提高学生英语
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能力的研究
义庆娟
湖南省永州市江华瑶族自治县大石桥乡中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：英语作为初中阶段的三大主科之一，有着十分重要的地位。阅读能力作为人生中重要的语言交流能力，也是获取知识的重要途径。在初中英语培养学生的阅读理解能力，能够有效提高学生的口语表达能力，对英语知识点理解的也更为透彻。本篇就来跟大家探讨一下，如何在初中英语教学中提高学生的英语阅读理解能力。
初中英语
英语
阅读理解
能力
教育模式
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提升高中生英语
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能力的教学措施
张薇
重庆市松树桥中学
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《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：阅读是高中英语的重要板块，有效的阅读训练对发散学生思维、帮助学生掌握阅读方法、提升学生的阅读能力有着积极的作用。文章以高中英语阅读为研究对象，简述了高中生的阅读现状，并基于此提出了提升学生阅读理解能力的有效措施，以希望在有效措施的推动下，深化学生对文章的理解，切实提升高中生的英语阅读理解能力，为他们的日后学习和发展奠定坚实的基础。
高中英语
阅读理解
能力
教学措施
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小学数学
阅读理解
能力的培养策略
刘仁进
江西省南昌县三江镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：当今时代，教育理念已经有所改变，教师在小学数学教学中，不再只是重视讲解知识内容，而是认为数学阅读能力也会对学生的成绩造成很大的影响。教师重视到了这一问题，并积极探索方式应用到教学中，来培养小学生的阅读理解能力。本文将对阅读理解的重要性进行分析，并提出具体的策略，以便为老师提供参考。
小学数学
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能力
培养策略
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初中英语
阅读理解
教学有效性的提高策略思考
卓嘎
日喀则市南木林县第二中学
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《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：阅读理解是初中英语教学中的重要部分，在初中英语学习中占有很大的比例，因此教师要提高对英语阅读理解教学的重视，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，促进学生学习能力的提升。本文主要分析了初中英语阅读理解教学存在的问题，制定了提高英语阅读理解有效性的策略，以供参考。
初中英语
阅读理解
有效性
教学策略
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初中英语阅读教学策略分析
殷雯
山东省兖州区大安镇大安中学
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《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：近几年的时间里，随着中国对外开放的不断发展，各国之间友好合作关系的加深，对英语的教学日渐重视，初中英语考试中阅读理解的比重也在不断加大，阅读理解成为英语教学中的重点和难点，帮助学生掌握英语阅读理解的技巧，既能帮助学生取得更高的英语成绩，同时也能提升学生的英语学习能力。
初中英语
阅读理解
技巧
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腹有诗书气自华——刍议初中英语
阅读理解
的解题策略
霍月娜
山东省聊城市实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：英语阅读理解是英语常见题型之一，其占分较重，题材多样，体裁丰富，考查初中学生的英语语言归纳、逻辑推理、提取信息、阅读理解等多种能力，是初中英语难点之一[1]。阅读理解题型需要学生牢牢把握词不离句、句不离段、段不离文、文不离意的原则[2]。本文以一道初中阅读理解真题为例，浅谈其具体的解题策略，以供参考。
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解题策略
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