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打破高校学术评价的“四个替代”

李盛兵

华南师范大学教育科学学院

“四个替代”是我国高校学术评价的主要表象和问题，严重影响了我国学术研究的生态和风气，阻碍了我国科学技术的进步和高校人才培养工作，必须全力打破。我国高校学术评价存在简单化和片面化两大问题，具体表现为“引用替代”“刊物替代”“数量替代”和“科研替代”。通过分析中外高校学术评价的量化与质化之争，概括质化为主、量化为辅的国际主张，在此基础上，提出打破“四个替代”的主要思路与方法。
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【栏　目】 教育评价改革研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学术评价 “四个替代” 教师评价 人才评价
【出　处】 《中国高教研究》2022年09期 第11-13+17页 （共4页）

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中国高教研究（2022年09期）

导出/参考文献
[1]李盛兵. 打破高校学术评价的“四个替代”[J]. 中国高教研究 . 2022(09): 11-13+17.

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