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数学课堂教学“四三三”立体式优化策略 段志贵 张雯 邹翔如 胡梦迪 中小学课堂教学研究 课堂研究 2022年04期 155 0
探究小学数学生态课堂中对话式教学的实践应用 朱天娇 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 218 0
探究小学数学生态课堂中对话式教学的实践应用 朱天娇 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 262 0
小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考 景广学 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 244 0
发挥生态课堂作用，焕发小学数学课堂活力 张小红 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 231 0
信息化背景下高职英语生态课堂的构建 赵静 苏宁 尚燕 文渊·高中版 职教论坛 2020年07期 261 0
部编版小学古诗文生态课堂的建构 廖艳美 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 218 0
运用信息技术重塑培智语文生态课堂 徐虹 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 248 0
小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考 俞依 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 256 0
小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考 卢凤萍 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 242 0
高中思想政治生态课堂的实现路径 曾海燕 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 216 0
小学数学生态课堂“对话式教学”的实践研究 傅志红 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 245 0
小学语文生态课堂教学中培养学生创新精神的路径 朱丹玫 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 284 0
浅析小学语文生态课堂中良好师生关系的构建 张娟 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年04期 312 0
小学英语生态课堂构建策略探析 黄卫荣 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 295 0
创设快乐氛围建造小学英语生态课堂 次旦卓玛 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年08期 355 0
小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考 旦木真 文渊·小学版 教育天地 2021年01期 301 0
构建小学数学生态课堂焕发小学数学课堂活力 朱丽娜 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年07期 413 0
探究小学语文教育中创设生态课堂的策略 尹杰 真情 课程教学 2020年07期 337 0
初中信息技术生态课堂的探索与思考 杨坤 真情 课程教学 2021年01期 393 0
数学课堂教学“四三三”立体式优化策略
段志贵 张雯 邹翔如 胡梦迪 盐城师范学院数学与统计学院 南京师范大学教师教育学院 青海师范大学数学与统计学院
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2022年04期
摘要：数学课堂教学的优化体现在对课堂教学“怎样评价”“优化什么”和“怎样优化”等问题的解决过程之中。文章提出数学课堂教学的优化要立体式推进，以“评价·修正·构建”为导向，以评价课堂教学四个基本点为前提，以修正目标制订、内容筛选和方法选择三条主线为引领，以构建“情境—认知”系统、“问题—动力”系统、“师生—文化”系统三个子系统为重点，着力建设促进学生全面发展的生态课堂。
数学课堂教学 优化策略 生态课堂
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探究小学数学生态课堂中对话式教学的实践应用
朱天娇 黑龙江省伊春市伊美区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：小学数学生态课堂是教育生态学理念与学科特征在小学数学课堂中的有机结合，它是从“教”到“学”的转化，其特点是在教育生态学理论指导下优化师生行为并提高教学质量。近年来，笔者通过教学实践和研究收集了一些实践经验，由此提取出小学数学生态课堂的几个重要内涵特征，试图构建出小学数学生态课堂“对话教学”的运作范式，希望能够实现教育生态学理论与小学数学教学实践的有效对接，并提高教师的整体教学效率和教学质量。
小学数学 生态课堂 对话式
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探究小学数学生态课堂中对话式教学的实践应用
朱天娇 黑龙江省伊春市伊美区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：小学数学生态课堂是教育生态学理念与学科特征在小学数学课堂中的有机结合，它是从“教”到“学”的转化，其特点是在教育生态学理论指导下优化师生行为并提高教学质量。近年来，笔者通过教学实践和研究收集了一些实践经验，由此提取出小学数学生态课堂的几个重要内涵特征，试图构建出小学数学生态课堂“对话教学”的运作范式，希望能够实现教育生态学理论与小学数学教学实践的有效对接，并提高教师的整体教学效率和教学质量。
小学数学 生态课堂 对话式
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小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考
景广学 甘肃省平凉市灵台县西屯学区
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：小学数学的教学是重要的教学内容，教师在对学生进行数学教学时应该借助学生感兴趣的教学方式，让学生能够积极配合教师进行数学的学习。为了更好的激发学生的学习能力，教师需要在互动中了解学生的思想，降低数学知识的抽象性，丰富教学的环境。对话式教学能够让教师和学生进行有效的思想沟通，以生态课堂铸就数学环境，达到基本的教学要求。如何能够借助生态课堂展开有效的数学教学，是教师需要认真思考的内容。
小学数学 生态课堂 对话式教学
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发挥生态课堂作用，焕发小学数学课堂活力
张小红 四川省广元市朝天区临溪乡小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：生态课堂就是要以学生为主体，照顾到每一个学生的需求和充分发展学生的个性，实现教学与发展相统一的课堂，这对于焕发课堂教学活力也是非常有帮助的。传统的小学数学课堂是比较平淡的，因为他们通常是老师讲授学生听讲的方式进行教学，全由课堂教师掌控舞台，没有照顾到学生也是需要表现的机会的，这就大大降低了学生对数学课堂教学的积极性。所以，教师必须要改变传统的教学观念和教学方式，创新数学教学课堂，结合生态课堂的作用，焕发小学数学课堂的活力。
生态课堂 小学数学 课堂活力
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信息化背景下高职英语生态课堂的构建
赵静 苏宁 尚燕 内蒙古鄂尔多斯生态环境职业学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：如今，信息技术正在变得越来越发达，对于各个领域都带来了很大的变化，教学领域也在积极的推进信息化技术的应用，充分的利用信息化资源进行告知英语的生态教学。生态教学课堂的构建可以使教师、学生、生态环境还有语言几个要素能够统一起来，在这种绿色的教学环境中进行对学生的培养，提升他们的自主学习能力、英语运用能力，提高他们的综合素养。
信息化 高职英语 生态课堂 构建
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部编版小学古诗文生态课堂的建构
廖艳美 四川省成都市彭州市通济蓝天小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：如何合理利用部编版语文教材达到学生的古诗文积累？针对这一问题，本文从几个方面进行了阐述，每个阐述紧紧围绕生态课堂这四字展开，力求在古诗文教学实践中，展现古诗文生态教学，形成古诗文生态课堂，进而探寻一条适合小学生学习古诗文的有效途径，最终实现实现每个学生文化自信心和文化归属感的构建。
部编教材 古诗文 生态课堂
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运用信息技术重塑培智语文生态课堂
徐虹 苏州市姑苏区特殊教育学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着信息技术设施设备不断升级，教学环境和教学方法不断革新，运用信息技术重塑培智语文生态课堂成为一种时代教学必然。在教学实践中采用了：巧用影视，入情入境——精选“视听”内容；活用课件，图文并茂——化解“读说”难点；妙用手机，实时沟通——推动教学效果实时反馈三种教学策略，较好的达成了重塑培智语文生态课堂的愿景。
信息技术 培智语文 生态课堂
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小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
俞依 江西省上饶市广丰区东阳乡管村学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在现代教学不断创新和改革下，小学教学成为培养小学生全方面发展和进步的重要阶段，小学数学作为一门逻辑性很强的学习课程，许多学校开始就生态课堂在小学数学的教学实践中有效落实成为目前教育教学的重中之重。为了积极落实现代教育教学理念的贯彻落实，实现对小学生全方面、综合性的培育和培养，本文以小学数学教学课堂为例，分析生态课堂中师生交往互动在小学数学教学实践中的有效落实。
小学数学 生态课堂 师生交往
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小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
卢凤萍 贵州省关岭自治县坡贡镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在新课改的影响下，教育课堂的重新建立成了现在小学教师主要的教学任务之一，在全新的教学模式下，很多传统教学模式中存在的弊端得到了解决，使得原有的教学模式的固定模式被打破，也使得师生关系有了更进一步的密切发展。各种在教学课堂中的实践情况表明，小学教学课堂中高频率的师生交往互动，可以有效提高学生接受知识的效率，以及对相关数学知识加深印象。本文将针对小学数学生态课堂中师生交往互动的问题做出讨论研究。
小学数学 生态课堂 师生 交往 互动
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高中思想政治生态课堂的实现路径
曾海燕 湖南省怀化市第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：高中思想政治的学习需要学生具备主体性意识，从而打造高中思想政治生态课堂。本文对构建高中思想政治课生态课堂的意义以及高中思想政治生态课堂的实现路径进行了分析和探讨，希望能够通过更加有效的方式促进高中思想政治教学工作的开展。
高中 思想政治 生态课堂
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小学数学生态课堂“对话式教学”的实践研究
傅志红 江西省新余市仙女湖区观巢学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在新课程改革的整体背景下传统教学形式显然已经无法满足当前阶段的教学需求，所以新教学形式的出现是教育领域发展的必然。近几年来越来越多的一线教师开始认可对话式教学模式并在教学过程中积极应用，在实现师生以及生生之间有效对话的基础上强化课堂教学质量。
小学数学 生态课堂 对话式教学 教学策略
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小学语文生态课堂教学中培养学生创新精神的路径
朱丹玫 福建省南平市建瓯市南雅中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：新的课改背景下，小学语文生态课堂已经成为一种主要教学方式，主要是坚持学生的主体地位、教师为主导的探索创新。把生态课堂引入到小学语文课堂教学中，不仅可以激发学生的创新想法，有效培养学生的创新精神，还能够进一步丰富学生的视野，不断提升学生的学习能力，促进自身的全面发展。本文主要就在小学语文生态课堂教学中学生创新精神的培养策略进行了探究。
小学语文 生态课堂 创新精神 路径
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浅析小学语文生态课堂中良好师生关系的构建
张娟 织金县大冲深圳志愿者小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：课堂是学生学习知识的主阵地，如何在生态课堂中构建良好的师生关系是教师需要重点思考的问题。就当前的小学语文教学而言，我们可以发现学生并没有积极地参与学习，而造成这一原因的就是教师在课堂上较为严厉，导致学生对教师产生了抵触的情绪，不愿参与到教学中去。对此，文章就小学语文生态课堂中良好师生关系的构建展开交流探讨，以期能够消除学生的不良态度和情绪，在激发学生学习兴趣的同时提高教学的质量和效率。
小学语文 生态课堂 师生关系 构建策略
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小学英语生态课堂构建策略探析
黄卫荣 江西省九江市修水县第二小学新校区
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：随着课程改革的发展，课堂方面的发展也越来越受到重视。一堂课的高效与否也也逐渐成了一堂课成功与否的标准。随着对课堂效率要求的不断提升，生态课堂这种富有灵性的课堂理念应运而生。生态课堂理念的产生是现代教育重视人发展的结果。小学英语由于学习内容的独特性，其生态构建越来越被人们重视，成为人们广泛而深入研究的对象。本文将围绕小学英语生态课堂构建涉及的现状、措施以及重难点展开论述。
小学英语 生态课堂 构建
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创设快乐氛围建造小学英语生态课堂
次旦卓玛 西藏自治区山南市浪卡子县浪卡子镇小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：英语的教学需要教师尊重学生在学习中的主体位置，同时要努力激发学生的兴趣和自信心，尊重素质教育的基本要求，努力激发学生学习的积极性和主动性，同时对学生进行有效的引导，使学生在英语课堂中能够做到有效学习，并且掌握相应的思维习惯，本文主要就小学英语的生态课堂展开讨论。
素质教育 生态课堂
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小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考
旦木真 西藏日喀则市定日县协格尔镇白坝小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：小学数学生态课堂是教育生态学核心理念与课程实质特点在数学课堂的有机化学结合。生态课堂具备低碳环保性、主体性、协作式、多层面、和睦性和高质量等六项内涵特性，具备提升教学方法、培养学生逻辑思维、推动沟通交流表述和丰富课堂日常生活等使用价值。小学数学生态课堂“对话式教学”对提升小学生数学课堂教学、提高课堂教学质量具有十分关键的功效。
小学数学 生态课堂 对话式教学
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构建小学数学生态课堂焕发小学数学课堂活力
朱丽娜 内蒙古乌海市第九中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：数学作为小学阶段的基础学科之一，是培育学生数学思维，开发学生创新想象的有效途径，落实好学科教学是现代小学课堂的重要任务之一。生态课堂是当前小学数学教育领域的新型概念和策略，即构建适宜学生全面发展，教学与学习和谐统一的小学数学课堂，让学生更乐于、敢于参与到教学环节中，激发数学课堂的激情和活力。因而，教师需应用较具针对性的策略和方针，促进生态课堂的有效构建，为现代小学数学新课堂注入新活力。
小学数学 生态课堂 课堂活力
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探究小学语文教育中创设生态课堂的策略
尹杰 毕节金海湖新区第一实验学校
期刊 《真情》
2020年07期
摘要：生态课堂的创造并不是很容易顺利完成的。在这一时期，教师需要与时俱进，能够站在教育的前沿，吸收先进的教育思想，在教学中能够最大限度地实现师生的融合。只有师生之间的信任、平等、相互理解和关心的关系，整个教学氛围才会更和谐、更有人情味。
小学语文 生态课堂 创设策略
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初中信息技术生态课堂的探索与思考
杨坤 乐山市市中区教师发展中心
期刊 《真情》
2021年01期
摘要：随着社会不断发展，我国科学技术水平有了显著提高，教育随之也加入了新的元素，信息技术课在初中教学中变得越来越重要。以前的教学方式已经不适合现代社会的发展和学习的需要。在新的时代背景下，要构建生态课堂发挥初中生在课堂的作用，让初中生参与到信息技术的课堂上。在校所学的知识，更注重与实际生活相联系，本文主要对如何在初中信息技术的课堂上实行生态课堂进行了重点分析。
初中阶段 信息技术 生态课堂教学 探究
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