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高中语文文学名著阅读教学中的审美教育研究 吴彩云 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 266 0
新课标下高中语文《乡土中国》整本书阅读策略 许丽琴 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 257 0
高中语文核心素养视角下的诗歌鉴赏方法研究 吴彩云 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 221 0
核心素养下的高中语文课堂教学优化策略 梁卫群 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 221 0
提升高中语文古诗词教学有效性的思考 左炜 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 227 0
传统文化在高中语文教育中的渗透与传承 任姝寰 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 180 0
提升高中语文教学有效性的思考 马海梅 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 201 0
高中语文教学中构建高效课堂的策略 刘颖 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 187 0
高中语文整本书阅读策略的实践与思考 马晓惠 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 221 0
探析逆向思维法在高中语文写作教学中的运用 方晓慧 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 226 0
诗词变用，行文增彩——古诗文应用于高中写作初探 谢小敏 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 254 0
高中语文课外阅读策略浅析 李洁 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 238 0
浅论高中语文教学的人文精神渗透问题 方鹏 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 232 0
新课改背景下高中语文试卷讲评课有效探究 彭惠梅 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 257 0
高中语文写作教学中实施自主学习的策略研究 孟德健 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 238 0
核心素养下高中语文阅读能力培养策略 游丹平 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 228 0
核心素养下高中语文阅读能力培养策略 王卫红 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 196 0
在高中作文教学中培养学生思辨能力的探讨 杨芳 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 233 0
浅析高中语文教学中如何培养学生的人文素养 饶晓明 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 242 0
“互联网+”背景下高中语文古文教学中传统文化的传承策略探析 穆长利 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 222 0
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育研究
吴彩云 海南省东方市东方中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来新课改开展深化，大量教育人员将高中语文审美教育作为一项重点。在开展高中语文文学名著阅读教学的过程中，通过渗透审美教育可以为学生提供有效帮助，强化他们的审美意识，同时提高他们的阅读理解能力。基于此，本文从四个方面探究了高中语文文学名著阅读教学中的审美教育，一是巧妙设计导语，二是启发深入品析，三是多种教学手法相互融合。
高中语文 文学名著 阅读教学 审美教育
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新课标下高中语文《乡土中国》整本书阅读策略
许丽琴 福建省莆田七中
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：文章以整本书阅读现状为依据，以《高中语文课程标准》为教学理念，以《乡土中国》整本书为研究对象，探讨了整本书阅读的教学策略，以希望在《乡土中国》整本书阅读策略的指导下可以让学生掌握整本书阅读的技巧，可以为他们日后的语文阅读学习打下坚实的基础，以希望在有效策略的引导下可以提升整本书阅读教学质量和效率。
新课标 高中语文 整本书阅读 教学研究
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高中语文核心素养视角下的诗歌鉴赏方法研究
吴彩云 海南省东方市东方中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在高中语文教学中有许多重要教学内容，诗歌鉴赏就是其中之一。诗歌鉴赏教学不仅能够对学生的鉴赏能力进行培养，还能够对学生的情操进行陶冶；能够在增强学生的情感体验下，通过对我国优秀传统文化的传承，加强对学生文学素养的培养。为此，高中语文教师在诗歌鉴赏教学中，应该以核心素养为视角，指导学生创新诗歌鉴赏方法，让学生们在创新的方式中，创新品读诗歌。
高中语文 核心素养 诗歌鉴赏
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核心素养下的高中语文课堂教学优化策略
梁卫群 重庆市黔江新华中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：面对不断发展的信息技术，高中语文教育的创新路径也变得逐步开阔，如何将信息技术融入高中语文教学活动中，也成了高中语文教师深入探索的话题，这也是全面培育高中学生语文核心素养的重要路径之一。说到底，想要全面增强高中学生的语文核心素养，还是需要从多个层面入手，以高质量、高水平的高中语文教育教学措施，不断助力高中语文教育活动的实践发展，促进高中语文教育的改革创新，这也是当前高中语文教育的重要探索方向，是培育高中学生语文核心素养的关键路径。
核心素养 高中语文 教学
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提升高中语文古诗词教学有效性的思考
左炜 江西省南昌市新建区第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：我国的传统文化有几千年的发展历史，而古诗词作为传统文化中的重要组成部分，也成为了中华民族发展史上一颗灿烂的明珠。但由于古诗词距离学生现实生活比较远，人类的思维方式也随着时代的发展产生了巨大变化，再加上古诗词具有的内涵丰富、语言精练的特点，学生在理解的过程中就会遇到各种困难和阻碍。在新课标改革的背景下，就要在课堂上更加注重对学生古诗词鉴赏能力的培养，在古诗词的教学中增强学生对传统文化的认知，全面掌握古诗词的表达技巧，进一步达到提高学生传统文化素养的教育目标。为了有效帮助学生透彻掌握古诗词的特点，教师也要在教学方法上下功夫，丰富教学形式和内容，推动学生获得更透彻的教育熏陶。
高中语文 古诗词教学 思考
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传统文化在高中语文教育中的渗透与传承
任姝寰 重庆市綦江区三江中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在现有高中语文教学中，存在教学手段单一、教学目标功利、学生兴趣不强、内容突出应试等问题，如何让传统文化在高中语文教学中生根发芽是广大高中教师重点关注的问题。对高中生来说，通过学习现行高中语文教材中大量的传统文化篇章是了解传统文化的最佳途径。
高中语文 传统文化 教学
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提升高中语文教学有效性的思考
马海梅 宁夏回族自治区中卫市海原县海原回民中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着新课改的深入，语文教学越来越重要，提高语文教学质量的关键在于语文课堂教育，建立高效的语文课堂是新时代对语文教育的要求。在传统课堂中教师一言堂，填鸭式的教学模式基本已经不适合现代教学的需求，也不适合教学质量的提升，特别对于高中生来说，那样的教学方法是阻碍学生的发展，让学生不能很好地接受语文教育，综合素养也不能得到有效的提高。面对新形式、新要求，高中语文教师要转变教学理念，树立“立德树人”的教学新理念，提升自身的职业素质，提升自身的教学水平，为高效课堂的创建打牢基础。教师在教学中要将高效课堂创建工作作为自己的教学重点，才能有效提升学生学习成绩。本文围绕此展开相关论述，希望对大家有所帮助。
高中语文 教学 思考
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高中语文教学中构建高效课堂的策略
刘颖 河北省唐山市滦南县第二高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：本文最主要的目的就是对高中语文课堂进行激活，从而找到构架高效语文课堂的具体方法。教师要采用以情激情、培养学生思维、培养学生预习习惯、加大师生互动以及重视写作的训练从而将学生对学习的主动性充分调动起来。学生主动的融入课堂，对课堂学习充满兴趣，从而教学的质量自然就得以提升，语文课堂就变得更加高效。本文主要给出如何提高课堂有效性，构建更加高效的高中语文课堂教学的具体策略。
高中语文 构建 高效课堂
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高中语文整本书阅读策略的实践与思考
马晓惠 宁夏回族自治区中卫市海原县海原回民中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：叶圣陶先生曾讲过：“读整本的书不仅可以练习精读和速度，利于学生养成良好的阅读习惯，还可以进行各种文学知识和问题阅读的训练。“所以教学工作者应该注意对学生课外阅读整本书的阅读教学引导。
高中语文 整本书阅读 思考
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探析逆向思维法在高中语文写作教学中的运用
方晓慧 平度市第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：写作一直占据语文学科中最大比例，高中语文写作更是重中之重。文章分析了当下高中语文写作教学中存在的问题，解释了逆向思维的含义，逆向思维对语文写作所带来的帮助，如何将逆向思维应用到高中语文写作教学当中，以提高学生对写作的兴趣，培养学生优秀的写作能力。
逆向思维 高中语文 写作
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诗词变用，行文增彩——古诗文应用于高中写作初探
谢小敏 广东省湛江第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：新课改对学生的写作能力和写作水平提出了更高地要求，高中语文教师开始寻找写作教学的新形式和新手段，古诗文语言精悍优美、情感浓厚鲜明，符合高中写作教学的要求，对于学生的作文提升有着显著的效果。语文教师可以以古诗文作为写作教学的切入点，积极发掘古诗文当中的写作元素，灵活运用诗词，为学生的作文写作增光添彩，提高写作教学的质量，拓展学生的写作学习范围。本文以高中写作教学为研究重点，阐述了古诗文应用于高中写作教学的策略，希望为相关教师的教学思路提供一些建议。
高中语文 写作教学 古诗文 应用策略
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高中语文课外阅读策略浅析
李洁 河北省邯郸市磁县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在新课标的推行过程中，语文教师将更多注意力放在了学生文化素养的提升上，提高语文课堂的教学质量，提升高中生的阅读能力也成为了重要的教学目标。将高中语文课堂与课外阅读有机结合成为了新的教学思路。这种教学方式，不但有助于学生形成良好的阅读习惯，还能拓宽学生视野，帮助学生提升语文素养。
高中语文 课外阅读 策略浅析
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浅论高中语文教学的人文精神渗透问题
方鹏 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：人文精神是高中生必须掌握的基本素质之一，关系到他们道德品质的提高。高中语文教师应当将人文精神渗透到课堂教学当中，设计出多种多样的课堂教学模式，以游戏、活动、实践、教材内容等形式培养学生形成良好的人文精神，使学生感悟到文学的本质内涵，掌握到人文精神所蕴藏的深刻含义，具备较高的人文素养，进而强化学生的综合能力，促进高中语文课堂教学效果和质量的提升。
人文精神 高中语文 教学策略
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新课改背景下高中语文试卷讲评课有效探究
彭惠梅 广东省连州市连州中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：试卷讲评主要指在考试后分析试卷、讲解试卷、点评试卷。试卷讲评实则是考试环节的延伸，直接影响考试效果。在高中语文教学中，试卷讲评是关键环节。试卷讲评目的，在于带领学生透彻分析试卷，纠正试卷习题存在的问题，以此促使学生深度认知自身知识水准，弥补知识缺陷，以此完善自身知识系统、思维系统，提高语文习题解决能力，为日后考试及升学奠定基础。
新课改 高中语文 试卷讲评 探究
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高中语文写作教学中实施自主学习的策略研究
孟德健 哈尔滨市剑桥第三中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：所谓以读促写教学模式，是指在课堂阅读教学过程中老师有意识地引导学生在阅读中在理解字、词、句、段、篇意思的同时拓展阅读思路，观察并分析文章的行文结构、描写方式、修辞方法等，在阅读中掌握谋篇布局和词句应用技巧，在知识学习中积累写作素材，为提高学生的写作水平奠定基础，从而体现出以读促写的教学效果。
自主学习 高中语文 写作教学
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核心素养下高中语文阅读能力培养策略
游丹平 江西省抚州市临川区第十中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在高中语文阅读教学中，教师应转变以往满堂灌的教育模式，增强课堂教学的互动，让学生积极思考，并且掌握阅读的技巧和方法。在课堂中，应让学生具有回答问题和思考的时间，让学生有表现的舞台，避免教学模式过于单一，保障课堂教学的效果，让学生发展阅读素养和能力。以往的课堂中，教师的固定教学模式难以吸引学生的兴趣，会让学生失去阅读的积极性。
核心素养 高中语文 阅读教学
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核心素养下高中语文阅读能力培养策略
王卫红 新疆昌吉州第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在新课改的背景下，语文学科的核心素养重新回到教学的指导位上，这对高中语文教育教学提出了新的要求。在教育部颁布的语文教学大纲中，语文核心素养分为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化的传承与理解等四个方面，阅读教学涉及到语言规则的学习，学生进行阅读后，思维层面能够获得相应的提升，阅读评价鉴赏能力也是语文教学要求学生必须掌握的一种能力，同时阅读教学是对世界各国上下千年文质兼美的好文章的学习过程，有着对传统文化的学习，因此阅读教学与语文核心素养概念的结合能够有效培养学生的核心素养。
核心素养 高中语文 阅读能力
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在高中作文教学中培养学生思辨能力的探讨
杨芳 湖北省天门市天门中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：新课改背景下教师在语文作文教学中，注重采用创新的方式，提高学生思辨能力，让学生在写作过程中发挥思辨优势，帮助学生提高写作的质量。本文主要从理论层面就作文教学思辨能力现状以及培养作用和措施详细探究，希冀能有助于实际作文教学活动良好开展。
高中语文 作文教学 思辨能力
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浅析高中语文教学中如何培养学生的人文素养
饶晓明 江西省抚州市临川区第十中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：人文素养与道德教育之间有着密不可分的联系，但是在语文教学中人文素素养的培养与传统的思想道德教育方式是截然不同的。思想道德教育的目的是提高学生的思想道德品质，而人文素养则直接决定了学生的未来发展。所以，在高中语文教学中培养学生的人文素养是非常重要的，是提高学生思想道德品质，促进学生实现人生价值的关键所在。本文通过分析人文素养的基本内涵，探究高中语文教学中培养学生人文素养的策略。
高中语文 教学策略 人文素养
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“互联网+”背景下高中语文古文教学中传统文化的传承策略探析
穆长利 吉林省汪清县汪清第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：古文教学作为高中重点教学内容，对传承优秀文化及时代特色具有良好的促进作用。“互联网+”时代发展背景下，新课标明确指明高中教师要合理利用互联网高新技术提高学生的古文理解能力，并将其与中国传统文化有效结合逐步发扬光大。
互联网 高中语文 古文教学 传统文化 传承
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