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基于“问题—争鸣”理念下的高中数学教学实践与研究 董强 中小学课堂教学研究 特别策划：新青年数学教师工作室专栏 2023年04期 157 0
小学语文教学中打造创新型高效课堂 蔡晓晴 新潮电子 信息技术 2023年08期 170 0
基于高效师生互动的线上教学实践探索 张怡雯 教育传播与技术 学科实践 2022年06期 168 0
什么是一流大学的“一流管理”境界 程斯辉 刘宇佳 现代教育管理 理论视野 2022年11期 179 0
采用光流特征对齐的压缩视频超分辨率重建 付凌宇 王正勇 熊淑华 何小海 通信技术 信息处理与传输 2022年12期 219 0
羧甲司坦微囊含量测定方法的研究 颜元 刘傲 杨成 刘丽娜 王磊 黄静 贵州医药 论著 2023年05期 249 0
关于构建高效的初中英语教学课堂研究 余明杨 新潮电子 教学研究 2023年05期 181 0
高校工商管理高效课堂的建设探究 周曦 新潮电子 课题研究 2023年05期 168 0
新课程理念指导下数学高效课堂的探究 马丽转 文渊·高中版 教育研究 2020年12期 208 0
精心布置微作业，构建高效数学课堂 杨在红 文渊·高中版 教育研究 2020年12期 263 0
关于中考化学复习的几点建议 邓红莲 文渊·高中版 教育研究 2020年12期 231 0
论小学语文高年级的高效课堂教学模式 庞少萍 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 216 0
在高中物理教学中实施有效互动的实践与思考 彭建华 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 205 0
“翻转课堂”模式在高校英语听力教学中的应用分析 邢义 文渊·高中版 高教研究 2020年12期 208 0
打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果 陈荣海 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 197 0
开发多元化教学方法，打造高效高中语文课堂 陈秋毅 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 198 0
高中历史高效课堂构建的有效策略研究 刘翠屏 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 183 0
高中数学高效课堂教学模式构建策略 周燕 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 217 0
打造高效课堂 提高科学素养 付文静 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 198 0
基于信息技术的小学数学高效课堂构建策略探究 叶海邦 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 184 0
基于“问题—争鸣”理念下的高中数学教学实践与研究
董强 西安市第八十五中学
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年04期
摘要：新课程改革强烈要求课堂教学的高效和以学生为主的深度学习，本文根据笔者的教学改革实验总结出“问题—争鸣”教学理念，并结合经典教学案例予以阐述。“问题—争鸣”教学理念通过提炼核心问题引发师生、生生进行辩论、争鸣，创新教学方式，关注学生的学习体验，注重学生的自主探究意识和知识的生成过程，激发了高中生学习数学的潜能。
问题 争鸣 高效课堂 教学改革
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小学语文教学中打造创新型高效课堂
蔡晓晴 山东省日照市莒县桑园镇中心小学
期刊 《新潮电子》
2023年08期
摘要：随着新课改的不断推进，众多小学语文教师都积极地投入到创新型高效课堂构建策略和方法的探索之中，也在不懈地努力下促进了语文课堂教学质量和水平的提升，但是不可否认在高效课堂构建过程中还存在不少的问题，需要小学语文教师积极地结合这些突出的问题开展进一步的探索和研究，以不断地改进小学语文课堂教学，助力教学效能和质量的全面跃升。因此，本文将主要从“以人为本”的理念出发，结合现代的一些信息技术的应用，探索打造小学语文高效课堂的主要策略，希望对广大小学语文教师产生一定的帮助和启发。
小学语文 创新 高效课堂 策略
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基于高效师生互动的线上教学实践探索
张怡雯 上海市奉贤区明德外国语小学
期刊 《教育传播与技术》
2022年06期
摘要：新冠肺炎疫情背景下，中小学通过全面线上教学实现“停课不停学”。要提高线上教学质效，教师需努力提升自身的信息技术水平，同时创新思维，并且针对线上教学存在的短板与不足加以改进，让学生在学习中取得愉悦、满足的心理体验。
高效 线上教学 师生互动
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什么是一流大学的“一流管理”境界
程斯辉 刘宇佳 武汉大学
期刊 《现代教育管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年11期
摘要：“一流管理”是世界一流大学发展的实践经验，也是我国一流大学建设的迫切需要。基于顾客满意理论的“一流管理”是指教师、学生等被管理者在管理过程中感受到高速、高效办理并觉得高兴愉快、受到高尚人格感染，即“高速、高效、高兴、高尚”是一流大学之“一流管理”的理想境界。当前一流大学建设高校的管理与“一流管理”还有差距，需要以管理者队伍建设为中心，在修炼反应力、执行力、服务力、教育力上下功夫。
一流大学 一流管理 高速 高效 高兴 高尚
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采用光流特征对齐的压缩视频超分辨率重建
付凌宇 王正勇 熊淑华 何小海 四川大学
期刊 《通信技术》
2022年12期
摘要：针对在有限带宽条件下，传输视频时，往往需要先将视频下采样为低分辨率视频再进一步压缩，从而导致视频质量严重降低的问题，提出了一种采用光流特征对齐的压缩视频超分辨率重建方法，能够有效恢复下采样和压缩过程造成的信息损失，最终获得高质量的重建视频。首先将压缩后的低分辨率视频通过质量增强网络进行去压缩处理，其次通过超分辨率重建网络将质量增强的低分辨率视频恢复至原始分辨率。上述网络均采用基于光流的特征对齐，并且特征以双向传播的方式在网络中进行传播。实验结果表明，相比于高效视频编码（High Efficiency Video Coding,HEVC）标准和传统的超分辨率重建算法，当量化参数（Quantization Parameter,QP）为32时，所提方法在随机接入配置下，峰值信噪比（Peak Signal-to-Noise Ratio,PSNR）平均可提升0.92 dB，有效提升了压缩视频的质量。
高效视频编码 视频质量增强 超分辨率重建 特征对齐 卷积神经网络
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羧甲司坦微囊含量测定方法的研究
颜元 刘傲 杨成 刘丽娜 王磊 黄静 贵州医科大学药学院
期刊 《贵州医药》
CA
2023年05期
摘要：目的 建立自制羧甲司坦微囊中羧甲司坦的含量测定方法，为羧甲司坦微囊处方、制备工艺的优化提供实验依据。方法 采用紫外分光光度法在567 nm波长处测定，以茚三酮作为显色剂；高效液相色谱法采用WondaCract ODS-2 C18柱(250 mm×4.6 mm, 5μm),流动相：pH 6.6磷酸盐缓冲溶液，检测波长：210 nm,流速：1 mL/min,柱温：35℃。结果 紫外分光光度法：羧甲司坦微囊在32.10～80.24μg/mL范围内线性良好(R2=0.9990)。精密度、重复性、稳定性的相对标准偏差(RSD)均小于10%,平均回收率96.65%,RSD为1.48%。三批自制羧甲司坦微囊平均含量在34.60%以上。高效液相色谱法：羧甲司坦微囊在4.08～28.56μg/mL范围内线性良好(R2=0.9994)。精密度、重复性、稳定性的RSD均小于2%,平均回收率95.01%,RSD为1.90%。三批自制羧甲司坦微囊平均含量在43.22%以上。结论 所建立的方法准确可靠，为该制剂的质量控制提供了实验依据，可用于羧甲司坦微囊含量的测定。
羧甲司坦 微囊 紫外分光光度法 高效液相色谱法 含量测定
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关于构建高效的初中英语教学课堂研究
余明杨 贵阳市第十九中学
期刊 《新潮电子》
2023年05期
摘要：初中英语学科教学能够增强学生英语素养，具有一定的挑战性和难度。部分学生学习英语的主动性不强，导致英语课程教学效率低下，无法形成高效英语教学课堂。针对这一问题教师要选择科学教学策略，综合实际教学情况制定系统教学计划，提升学生学习主动性。消除学生英语学习的负面情绪，使之更主动地参与课堂学习。本文探究了初中英语教学课堂现状，分析构建高效的初中英语教学课堂价值，提出构建高效初中英语教学课堂策略。
高效 初中英语 八年级 教学课堂
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高校工商管理高效课堂的建设探究
周曦 重庆电讯职业学院
期刊 《新潮电子》
2023年05期
摘要：我们国家正处于快速发展时期，从20世纪到现在涌现出许多的大中型企业，企业发展需要人才的管理，因此，工商管理人才的缺少已经成为普遍现象。国家为了补充企业发展的短板，特开设了工商管理这一专业，专门针对企业的专业化管理进行人才的培养。通过系统的教学，让学生的道德水平逐步提高，为企业发展提供源头活水，为企业注入具有高度责任感，又有专业性知识的专业型人才。工商管理专业的学生将来在企业管理中能够针对实际情况合理改革，让企业发展更加繁荣。
高校 工商管理 高效课堂 建设
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新课程理念指导下数学高效课堂的探究
马丽转 山西省汾阳市东关初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在数学教学中，有效的课堂教学能够帮助学生更轻松的掌握知识点，也能够提高课堂教学的质量。在新课程理念下，建设高效课堂对于数学教师来说是一大难题，为了建设高效数学课堂，许多教师仍在不断探索建设策略。笔者在总结前人数学高效课堂建设经验的基础上，结合自身高效课堂建设的实践，分析了数学高效课堂建设中存在的问题，并给出了数学高效课堂的建设策略，希望本文能为数学教师提高教学质量，建设高效课堂提供一定的参考。
初三 数学 高效课堂 建设策略
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精心布置微作业，构建高效数学课堂
杨在红 广东省梅州市大埔县城东实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在小学数学教学中，为了提高课后作业的有效性，以及学生参与课后作业的积极性和主动性，教师可以借助现代化的智能手段，为学生精心布置“微作业”，实现课后作业在形式和内容上的创新，突破传统灌输式教学模式的限制，构建更加高效的数学课堂。本文主要结合自身的教学经验，从微平台、微题库、微纪录三方面出发，对“微作业”的设计策略进行了初步的研究与探讨。
微作业 小学数学 高效课堂 构建策略
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关于中考化学复习的几点建议
邓红莲 内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗朝鲁吐镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：中考背景下化学基础知识的考查已经成为一种常态，教师需要充分地认识到化学实验教学的方法与目标，促进学生化学实验能力的提高。新课改下强调了化学实验教学的重要性，因此，在中考化学复习中，教师要注重化学实验来帮助学生构建初中化学知识体系，培养学生的观察与创新能力，让学生能够在中考中取得好成绩。文章就中考化学复习提出自己的思考与建议。
初中化学 中考化学 高效复习 方法与建议
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论小学语文高年级的高效课堂教学模式
庞少萍 广东省湛江市遂溪县遂城第十小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：语文作为最基础的课程之一，学好语文对学生的语言表达能力以及文化素养的提升都有着极其重要的作用。在小学语文课堂和教学中，怎样提高课堂的效率成了目前的热点话题。在小学高年级语文教学中，教师要改变以往的教学模式，采用有效的教学措施，用独特的教学方法来吸引学生们融入课堂当中，做到教师与学生相互配合，真正的实现高效课堂，促进学生综合能力的发展。
小学语文 高年级 高效课堂
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在高中物理教学中实施有效互动的实践与思考
彭建华 开州区实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：现阶段，加强课堂上与学生的有效互动已成为教育教学过程中的一项基本任务，可以促进课堂效率的提高，所以我们应该将与学生的有效沟通的普及作为一项重要任务。本文主要介绍了高中物理课堂实现与学生有效沟通的意义，以及在加强与学生有效互动的前提下如何提高高中物理课堂的课堂效率。
高中物理 有效互动 高效课堂
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“翻转课堂”模式在高校英语听力教学中的应用分析
邢义 长春电子科技学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：英语听力是高效英语教学中的重难点部分，该部分区别于英语阅读和写作内容，将教师和学生之间的互动放在重要的位置。然而，传统的英语教学往往不重视给学生创造一个全英的听力环境，且师生之间很少互动。随着信息技术的普遍应用，教育教学领域逐渐引入翻转课堂教学模式，让高效英语听力教学的方向越来越明确。为此，本文将从高效英语听力教学出现的问题出发，探讨翻转课堂教学模式的应用策略。
翻转课堂 高效英语听力 应用策略
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打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果
陈荣海 江西省赣州市上犹县寺下中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：近年来随着我国教育改革的不断推进，初中语文学科的教学模式也开始发生转变，通过初中语文学科的学习初中生不仅可以掌握一定的语文基础知识，同时也可以得到思维能力的提升。社会的发展使得人们越来越关注教育的质量，教育的效率也开始成为人们讨论的热点，教师也应当将初中语文教学的效率当做一种教学的目标甚至使一种价值追求，只有这样才可以真正地让初中语文教学充分地发挥出自己的价值。本文就深入剖析了打造初中语文高效课程教学、增强初中语文教学效果的具体措施。
初中语文 课堂教学 高效教学
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开发多元化教学方法，打造高效高中语文课堂
陈秋毅 广西北流市第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：在语文课上，教师要重点关注课堂实效，在教法上加强创新力度，从而让课堂更高效。下面结合实际分析语文授课具体实施中所存在的问题，然后在高效课堂的构建方法与举措上进行有效优化，从而保证所呈现的课堂效能更突出。
高中语文 教法创新 高效课堂
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高中历史高效课堂构建的有效策略研究
刘翠屏 赣州市第十四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：高效课堂要求教师在教学中充分发挥学生的主体性，给学生时间、给学生问题，给学生创设情境，运用灵活的教学方式，使学生成为学习的主人，进而促进不断发展。本文立足于当前历史课堂的现状，阐述了构建高效课堂的有效策略。
高中历史 高效课堂 策略
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高中数学高效课堂教学模式构建策略
周燕 新疆生产建设兵团第四师第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：新课改背景下，学生是知识学习的主体，所以在数学课堂教学过程中要注重凸显学生的主体地位。但是从实际教学工作中我们能够看到，往往在课堂教学的过程中教师在其中扮演了主体的角色，学生们智能采用被动的方式获取知识。对此，文章将重点总结数学高效课堂模式的构建方法，以供教师参考。
高中数学 高效课堂 教学模式
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打造高效课堂 提高科学素养
付文静 河北省隆化县八达营乡中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：教师是实施素质教育的直接操作者，应在教学中结合学科特点，紧紧围绕素质教育的要求，有意识地开展素质教育。如何通过科学课教学来实施素质教育，提高学生的学生的科学素养，笔者认为关键是打造高效课堂，要通过革新教学理念，面向全体学生，突出学生主体地位，倡导探究式学习，让科学探究接近大自然，来提高学生的科学素养。
课程标准 科学素养 高效课堂
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基于信息技术的小学数学高效课堂构建策略探究
叶海邦 广西玉林市容县石头镇中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：信息技术快速发展的今天，小学数学教师需要合理运用信息技术去改善小学数学课堂教学，并去构建一个更加高效的小学数学课堂，让学生能够有效地进行数学学习。基于此，本文将对基于信息技术的小学数学高效课堂构建策略进行探究。
信息技术 小学数学高效课堂 构建策略
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