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初中物理核心素养与小组合作学习探讨 李爱平 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 288 0
合作学习在中职法律类课程教学中的应用研究 房婷 文渊·中学版 职教论坛 2020年07期 267 0
初中数学教学中实施合作学习模式的效果研究 胥洁 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 286 0
粤西北山区历史高效课堂初探 李润娥 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 263 0
谈合作学习模式在高中数学教学中的应用 方小江 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年30期 323 0
刍议小组合作学习法在小学数学课堂教学中的运用 张振娥 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年30期 339 0
试论如何将小组合作学习模式应用到高中地理教学中 李毅 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年24期 297 0
小学数学教学中合作学习模式的应用策略之我见 白龙琴 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年24期 318 0
高中数学教学中合作学习的实现策略分析 张莹 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年23期 342 0
合作学习下的初中语文课堂教学的策略 苏莉 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年23期 305 0
浅谈小组合作学习在初中数学教学中的应用 桑运祥 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 287 0
关于新课改下合作学习在小学语文教学中的应用探究 孟娜 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 287 0
小组合作学习在初中英语词汇教学中的应用 曾春花 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 274 0
浅谈小学四年级数学课堂合作学习有效性 韩晓玲 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 275 0
小组合作学习在美术教学中的应用 赵丹 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 282 0
初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略 吴文聪 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 257 0
小组合作学习在小学数学教学中的应用 李君香 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 322 0
合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用 岳金侠 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 292 0
合作学习法在高二数学教学中的应用 刘勤华 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 289 0
活跃英语课堂教学，培养学生口语能力 何婷婷 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 313 0
初中物理核心素养与小组合作学习探讨
李爱平 吉林省德惠市教师进修学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：为了能够满足中国日益发展的基础人才需求，我国教育部分开展了一系列的教育改革活动，从小学、初中教学入手，对传统教学进行全面性创新，意在帮助中小学生能够快速成长，进而掌握学习技巧。教育部门为了能够让教师找到教学改革的主旨方向，提出了“核心素养”教学理念，让学生在接受教育的同时提升个人探究能力与大脑思维能力。初中物理作为中考科目之一，对于学生的重要性不言而喻，在新课程标准中对初中物理核心思想是有着明确标明：初中物理核心素养包括物理观念、探究实验、思维模式、科学感官、学习态度与责任，为了能够让学生拥有一个个性化学习的课堂，教师要将物理核心素养与小组合作学习相融合。
初中物理 小组合作学习 核心素养 教学策略
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合作学习在中职法律类课程教学中的应用研究
房婷 山西省临汾人民警察学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在新课程的改革中提倡自主、合作、探究的学习方式，而最能体现，最符合这一理念的，当属合作学习。以学生为中心进行合作学习，以学习小组为基本组织方式，通过师生互动，生生互动，使学生在学习方面的积极性与主动性得到提升，并能在一定程度上激发学生的创造性、独立思考和解决问题的能力，有利于改善传统教学过程中教师满堂灌的弊端，培养出学生良好的合作意识与能力。
合作学习 中职法律 课程教学 应用
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初中数学教学中实施合作学习模式的效果研究
胥洁 江西省丰城市泉港中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在初中数学教学中，实施合作学习模式，有利于培养学生的社会适应性，培养学生善于倾听的优秀品质，有利于激发学生的主观能动性，意义重大。在教学过程中，教师应根据教学需求，采用合理分组方式，合理设置学习任务，确立有效学习方法，布置课后作业，推动学生互帮互助，提升整体教学的有效性。
初中数学教学 合作学习模式 效果
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粤西北山区历史高效课堂初探
李润娥 广宁县广宁中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：打造高效课堂是新课标的目标和需要，如何体现以人为本，如何转变目前课堂的低效模式？本文从三个发面进行了总结：一、转变教学观念、提高教学水平；二、多种教学方式并行，提高学生兴趣；三、运用小组协作，学生当家做主。
高效课堂 教学方式 合作学习
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谈合作学习模式在高中数学教学中的应用
方小江 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：在开展高中数学教学时，遇到挫折已经是常态化的现象，为了帮助学生个体有效的解决学习问题，最大化的获取学习资源、方法，就需要为学生营造合作学习空间，用合力来解决个体需求。就高中数学课程改革目标而言，让学生成为学习活动中的主角，生成更多的体验和感受，才能够让学生转变学习的方式，拥有弥补个人短板的能力，此时合作学习模式的推进可以让高中学生用最短的时间接受更多的信息，最快速的完成信息反馈。就社会大环境而言，分工越来越细化，各个领域之间的协作性却不断加强已经成为了一种趋势。合作学习模式的应用，可以让学生学会沟通交流，生成情感的归属感。
合作学习模式 高中 数学教学 应用
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刍议小组合作学习法在小学数学课堂教学中的运用
张振娥 会宁县八里湾乡中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：随着科学技术的发展，人类正式进入了万物互联的时代，世界各地的信息都能够通过互联网传播到其他的地方，当人们想学习的时候，可以在一个地方去得到很遥远的地方的信息或者课程。因此，在当前这个文化多元的教学环境中，小学的数学课堂也变得越来越丰富多彩。那么在这种文化背景之下，数学教师应该怎样去教育,也成为了一项必须探索的问题。通过这些探索,老师们明白在多样化的文化背景下,中国小学数学教师就必须选择多样化的教学方法。教师认为以小组合作协作的方式进行小学数学课堂教学,就可以培育适应现代知识社会需要的人才,就可以满足当今社会对中国教学的要求与任务,就可以提高他们独立自主的意识与技能。
小组合作学习法 小学 数学课堂 教学 意义 重要性 措施
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试论如何将小组合作学习模式应用到高中地理教学中
李毅 织金县第九中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：地理是一门综合性较强的学科，所以在教学的过程中我们可以发现部分学生对地理知识并不感兴趣，极大地降低了教师教学质量和效率。而小组合作学习模式的应用不仅能够激发学生学习兴趣，还能让学生就不懂的问题展开交流讨论，能够更好地提高学生的学习能力，增强学生对知识的理解和记忆。对此，文章就高中地理教学中小组合作学习模式的应用展开交流探讨，以期能促使地理学科的高效开展。
高中地理 课堂教学 合作学习 应用策略
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小学数学教学中合作学习模式的应用策略之我见
白龙琴 织金县以那镇三洞桥小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：在以往的小学数学教学中，我们可以发现教师只是照本宣科地引导学生学习数学知识，在一定程度上限制了学生的思维发展，使学生的学习陷入了僵局。而合作学习模式的应用不仅能够引导学生进行交流学习，还能达成以人之长补己之短的合作教学效果，能够有效地提高学生学习能力，促进学生全面发展。对此，文章就小学数学教学中合作学习模式的应用展开交流探讨，以期能弥补传统教学模式中存在的不足，让学生更好的参与数学知识的学习。
小学数学 存在问题 合作学习 应用策略
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高中数学教学中合作学习的实现策略分析
张莹 贵州省六盘水市盘州市第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年23期
摘要：随着我国新一轮教育教学改革的推进，传统高中数学教学手段、教学模式已经与当下学生学习需求无法匹配，且不符合高中数学教学目标和教学要求。尤其是教育教学课程改革不断推进和“双减”政策逐步落实的背景之下，高中数学教学必然进行创新才能提高教学质量。近些年来，合作学习教学法的教学价值和教学优点逐渐展现，对提高教学效果和推动教育教学改革有着极大促进作用。高中数学学科作为极具理论性、逻辑性、计算性和数据性的学科，是学生数学素养构建、探索精神培养、数学知识学习的重要学科，对学生往后的发展和学习极其重要。高中数学教学中合作学习的实现对优化高中数学教学流程、助推高中数学教学改革深化有着重要意义。
高中数学 合作学习 教学 实现策略
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合作学习下的初中语文课堂教学的策略
苏莉 毕节金海湖新区竹园中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年23期
摘要：合作学习模式的优势可以弥补初中生个人在学习语文知识，理解语文学习、文学价值，育人功能方面的缺陷，提高课堂教学质量。所以教师应当积极运用合作学习方法推进语文课堂教学进程，并结合在实践中发现的合作学习准备、实施、评价各阶段的问题分析造成问题的学生、教师、学校方面的原因，在不同的合作学习阶段选择不同的推进策略，实现合作学习对学生群体学习动力的激活。
初中语文 合作学习 教学策略
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浅谈小组合作学习在初中数学教学中的应用
桑运祥 山东省宁阳县第十二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：小组合作学习能够充分发挥集体的力量以及智慧，在进一步推理和归纳的过程之中实现活学活用。学生能够在合作交流中树立良好的团队精神合作意识，真正实现互相竞争和共同进步。因此，在初中数学教学中小组合作学习模式的落实势在必行。教师需要主动引导学生通过小组合作来分析和看待问题，找到有效的问题解决方法和策略。
小组合作学习 初中数学 教学应用
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关于新课改下合作学习在小学语文教学中的应用探究
孟娜 保定市清苑区温仁镇南孟庄小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在新课程改革的要求下，小学语文的教学不再只是单纯的知识教学，更多的是对学生综合能力进行教学，让学生不仅在知识上有所进步，在文化素养，个人能力上也能得到进步。因此对于传统的教学方法就要进行改变，让教学方法适应于现代的教学要求。合作学习是通过加强学生之间的交流来让学生的学习能力进行提升，从而达到教学的目标，在现阶段的教学中应用合作学习的教学方法可以起到很好的教学作用，不仅可以让老师的教学效果得到完善，还可以让学生的学习成绩得到提升。
新课改 合作学习 小学语文 策略 应用探究
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小组合作学习在初中英语词汇教学中的应用
曾春花 连平县惠化中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：小组合作学习是一种以小组为单位进行自主学习的学习方式，对于提高学生的团队合作能力以及学习能力的提升有着重要的意义，小组合作学习也逐渐被运用到不同学科的教学中，本文主要就初中英语词汇教学中小组合作学习的应用进行分析。
小组合作学习 初中英语 词汇教学 应用
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浅谈小学四年级数学课堂合作学习有效性
韩晓玲 新疆乌鲁木齐市第100中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：合作学习是当前新课改背景下小学课堂教学中备受欢迎的学习模式，对于提高师生互动与学生课堂学习的参与度具有十分重要发作用，有利于培养学生的合作精神和创新能力，提高学生学习的主动参与意识，促进学生全面和谐的发展，是比较有实效的一种教学方式。在合作学习中学生可以参与到合作学习中，在合作分工形式下完成规定的学习任务，增进学生彼此之间的交流。因此，通过对小学四年级数学课堂合作学习的实施现状分析，提出具体的实施方法提高四年级学生课堂学习有效性。
四年级 数学课堂 合作学习
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小组合作学习在美术教学中的应用
赵丹 山东省泰安高新技术产业开发区凤凰小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：以往美术教学很单一，美术教学大多数是自己完成老师留的作业，很少注重小组合作的方式，或者小组合作的并不是很理想，美术教学中团队分组是很重要的，它可以创造出更多的艺术想法，提高学生们的创造力，增强同学们的能力，那么如何进行小组合作学习成了接下来我们要讨论的问题。
小组合作学习 美术教学 方法
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初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略
吴文聪 福建莆田荔城区埕头中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在初中阶段，英语是主要学科之一，对学生未来的发展具有非常重要的影响。而初中阶段的英语处词汇量较多，使得学生们难以提起学习兴趣。在这样的背景下，初中英语教师们运用了小组合作进行英语教学的办法。此种方法加强了学生们之间的合作能力，营造了一种轻松良好的学习氛围，有效提升了学生们的英语学习效率，得到了广大英语的教师的青睐。然而，就当前阶段来看，此种教学方法在实际应用中还存在着一定的问题，需要教师们对自己的教学方案不断改进，这样才能就将此种方法应有的效果充分发挥出来。而本文就对初中英语小组合作学习中出现的问题进行了分析。并且提出了应对措施。
初中英语 小组合作学习 对策
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小组合作学习在小学数学教学中的应用
李君香 济宁市汶上县寅寺镇草桥小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：小学数学学习作为一种具有探究性的学习活动，更加需要学生具备一定的学习能力、探究能力及合作能力。在小学数学新的课程标准中也明确提出，“在小学数学教学中应倡导实施具有体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。”由此可见，小组合作学习教学模式的实施是新课程改革的需要，是为顺应教育新时代要求及学生个人发展需求而实施的一种教学模式。因此，这就需要教师应对小组合作学习模式进行积极的学习和把握，并在实施的过程中，逐渐改革和完善，以提高这一教学模式的实施效果。
小组合作学习法 小学数学 有效运用
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合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用
岳金侠 河北省秦皇岛市青龙满族自治县肖营子镇总校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：作为世界上使用最广泛的语言，英语对于初中生的学习至关重要。初中英语课不适合只讲简单的单词或句子，以及学生们只能记住单词和写句子。以前的初中英语课太过于形式化，老师只看初中生的英语水平就忽略了英语学习的真正含义。小组合作教学的英语教学方法适合初中生学习，通过小组之间的沟通与协作，学生可以拥有良好的英语学习环境，并且学生可以在一个新的氛围初中习英语课程。本文主要讨论了初中英语课程中小组合作学习的相关教学内容，并就此提出了建议。
初中英语 英语教学 学习环境 合作学习
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合作学习法在高二数学教学中的应用
刘勤华 江西省临川区第十中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：合作学习模式主要是学生在课堂上通过小组合作的方式进行学习，并于学习过程中明确学习任务，以学生为课堂中心进行教学，让学生形成良好的数学能力。合作学习模式的应用也能让学生在合作学习的过程中不断提高自身的综合优点、思考价值，调动学生的学习积极性，有利于促进学生有效分析所学的数学知识，从而提高课堂教学效率。
合作学习 高二数学 应用
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活跃英语课堂教学，培养学生口语能力
何婷婷 新疆和静县第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：现今大多数学生的英语应试能力都很强，但在英语知识的实际应用过程中表达能力却很薄弱。主要是因为现如今的英语科目教学中学校和老师没有把口语教学列为重要的考查指标，没有紧抓口语教学应用，没有找到科学、适应学生的口语教学方法。而合作学习法是指学生具有共同的学习任务及目标，并且让学生为了完成任务从而进行明确分工的学习方法。
初中英语 合作学习 口语教学
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