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“互联网+”背景下的小学高年级课堂教学方式探析 杨海军 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 261 0
解读如何提高小学高年级语文课堂的教学效率 田晓盛 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 308 0
新课标下小学高年级英语主题阅读教学的实施策略 严春萍 文渊·小学版 阅读写作 2020年06期 359 0
小学高年级语文拓展阅读教学策略 李晓菊 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 323 0
小学高年级语文读写教学探析 黄海燕 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 303 0
小学高年级英语教学存在的问题与对策 郑文波 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 298 0
基于思维导图在小学高年级数学教学中的应用研究 章巍 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 272 0
小学高年级口语交际教学策略浅见 蒋隆英 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 265 0
解读如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养 杨秀华 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 276 0
小学高年级语文教学中的德育渗透研究 郑碧娟 文渊·中学版 德育教育 2020年05期 320 0
关于小学高年级语文“翻转课堂”教学模式的探究与实践 刘淑贤 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 303 0
小学高年级语文群文阅读教学策略研究 宋珊珊 文渊·小学版 阅读写作 2020年05期 309 0
小学高年级作文课堂师生互动教学策略分析 曾咏梅 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 334 0
小学高年级语文教学中提高学生语文素养的设计方案 张国平 文渊·高中版 教育天地 2021年08期 421 0
探析小学高年级语文教学中渗透心理健康教育 金嫣敏 文渊·高中版 德育教育 2021年08期 403 0
小学语文核心素养下高年级语文有效教学方法探索 陈玉玲 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 330 0
小学高年级作文心理障碍的表现成因及对策 牛子瑞 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 371 0
小学阶段高年段阅读教学的有效提问对策分析 任小杰 文渊·小学版 阅读写作 2021年07期 307 0
情感教育在小学高年级管理中的应用研究 崔广梅 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 307 0
小学高年级语文课内教学向课外阅读有效延伸策略分析 谢林燕 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 319 0
“互联网+”背景下的小学高年级课堂教学方式探析
杨海军 湖南省郴州市第四十六完全小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：快速发展的信息技术在二十一世纪影响着各个行业，我国基础教育也因为计算机的广泛运用而发生了一些改变。目前，在我国国内互联网信息技术与教育技术的融合程度不断提高，在小学具体教学活动中，互联网信息技术发挥的作用越来越重要。本文从当前我国小学高年级课堂教学现状入手，分析互联网+时代创新小学高年级课堂教学方式的具体策略，希望能够以此为众多小学教师开展高年级教学提供参考依据，促进小学高年级教学中互联网信息技术的有效应用。
互联网+ 小学高年级 教学方式 创新
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解读如何提高小学高年级语文课堂的教学效率
田晓盛 辽宁省鞍山市台安县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在小学高年级语文课堂教学中，有效提高课堂效率十分重要。小学语文一节课为45分钟，在45分钟之内教师有很多教学工作需要完成，同时还需要培养学生的各项语文素养，比如学生的阅读理解能力、语言表达能力、总结能力、写作能力等多项工作，那么提高课堂教学效率便成了教师需要思考的重要问题之一。本文首先阐述了提高小学高年级语文课堂教学效率的重要性，然后分析了提高课堂效率的策略，包括课前预习、情境创设、教学互动以及读写结合，旨在能够更好地利用课堂时间进行语文课程教学，建立一个高效的语文课堂。
小学高年级语文 教学效率 读写结合
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新课标下小学高年级英语主题阅读教学的实施策略
严春萍 江西省鹰潭市师范附属小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：阅读的重要性越来越被教师和家长所认识，阅读教学的开展内容和开展形式也越来越多元化。主题阅读是一个非常有效的阅读教学形式，指的是围绕着一个主题所开展的阅读活动本文主要分析新课标下小学高年级英语主题阅读教学的实施策略
小学高年级英语 主题阅读教学 教学策略
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小学高年级语文拓展阅读教学策略
李晓菊 湖南省衡阳县金兰镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：对于小学高年级的学生来说，他们有着升学的压力。所以，教师就需要在很短的时间之内提高他们的成绩。在语文，数学，英语这三科之中，有一些同学比较头疼的是语文这一科目，因为他们的阅读做的并不是特别好。为了解决这个问题，教师就应该做出一系列的措施。加强对小学高年级语文拓展阅读的训练，可以锻炼学生的阅读思维，培养学生做阅读题的习惯，进而可以形成小学高年级的学生做阅读题的一种惯性思维。
小学高年级 语文 拓展阅读
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小学高年级语文读写教学探析
黄海燕 新疆昌吉市第七小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：小学高年级语文阅读难度较大，低年级阅读教学教师侧重拓展学生识字量，高年级则是侧重阅读后的写作训练，实现读写结合的教学模式。小学高年级语文阅读教学合理运用读写结合策略，改善传统教学方法的不足，促进阅读课堂教学质量的提升。鉴于此，本文结合教学实践分析小学高年级语文阅读教学中应用读写结合策略的方法。
小学高年级 语文 读写结合
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小学高年级英语教学存在的问题与对策
郑文波 广西百色市隆林县隆或镇中心校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：小学英语教学在当今时代背景下显得尤为重要，作为学生进行英语学习的引导者，教师应客观看待教学问题，主动结合教学需要、学生需求及时代需求进行教学问题改进，丰富教学方法，创设适宜教学环境，为学生的英语核心素养培养提供充分环境。
小学高年级英语 问题 对策
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基于思维导图在小学高年级数学教学中的应用研究
章巍 抚州市东临新区太阳镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：现阶段，随着我国社会经济的不断发展，我国对教育事业提高了重视程度，并且对当前教育行业提出了新的教学要求，并实施了新课改政策。在新课改的需求下，教师不仅需要提高教育教学质量，而且需要培养学生核心素养。在小学高年级数学教学中，教师利用思维导图的教学方式，转变了传统的教学模式，帮助学生更好的融入实践教学当中，帮助学生对数学知识产生学习兴趣，从而掌握到更多的数学知识。因此，本文对基于思维导图在小学高年级数学教学中的应用研究进行分析，不仅可以有效的提升教师教学质量，并帮助学生掌握更多的数学知识。
思维导图 小学高年级 数学教学 应用研究
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小学高年级口语交际教学策略浅见
蒋隆英 贵州省遵义市桐梓县娄山关街道逸夫小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：对于小学高年级学生来说，通过口语开展交际活动是其日常生活中进行社交、拓展圈子的重要渠道，口语是语言的外显形式，具有高度的实践性，也是学生整体语言水平的最直观、最集中体现，具有良好口语水平的学生往往能够更加快速地适应周边的生活、进行交际，并建立稳定的朋友、亲人或师生关系等。因此，在小学高年级时期教师应当有意培养学生的口语能力，锻炼其开口说话以及与他人沟通的能力，使其能够在未来更好的融入社会。
小学高年级 口语交际 语言
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解读如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养
杨秀华 广西省百色市田林县浪平镇平山中心校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：伴随着教育理念的逐步更新，尤其是新课程改革的深入推进，对学生核心素养的培育越来越重视。在小学高年级语文教学过程中，教师需要掌握一定的教学方法，帮助学生掌握更多的语文知识内容，让学生的语文素养得到有效提升，满足新课程改革对我们提出的全新要求。笔者将结合自身的教育经验，在充分教研的基础上，提出一些自己的观点和看法，期望能为各位同仁提供一些参考帮助。
小学高年级 语文教学 语文素养
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小学高年级语文教学中的德育渗透研究
郑碧娟 龙川县登云镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在小学阶段的教育中，教师要对学生的知识能力成长与道德认知行为能力成长，给予同样的关注。小学语文的教学具有一定的特殊性，学生在学习相关语言文化知识的同时，会受到知识内容的影响，产生一些基础性思考，这其中就包括较为基础的道德思考。尤其是在小学高年级阶段的语文教学中，教学内容丰富，学生展开的思考面向较多，与道德有关的思考是较为常见。基于此，教师需重视语文教学与德育之间的关系，对小学高年级语文教学中的德育渗透展开探究。
小学高年级 语文教学 德育渗透研究
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关于小学高年级语文“翻转课堂”教学模式的探究与实践
刘淑贤 山东省德州市经济技术开发区长河小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在目前新课程改革不断深入的背景下，小学教育越来越重视素质教育，翻转课堂教学也在小学语文课堂教学中普遍应用，教师在语文教学中发挥着十分重要的作用，主要负责引导学生进行学习。本文基于关于小学高年级语文“翻转课堂”教学模式的探究与实践展开论述。
小学高年级语文 翻转课堂 教学模式的探究与实践
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小学高年级语文群文阅读教学策略研究
宋珊珊 山东省烟台经济技术开发区第五小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：群文阅读在语文课程中是一种比较普遍的教学形式，但是教师在教学中还是会遇到各式各样的问题。文章主要是对小学高年级语文群文阅读教学策略进行研究，希望能给教育者提供一些借鉴。
小学高年级语文 群文阅读 教学策略
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小学高年级作文课堂师生互动教学策略分析
曾咏梅 龙川县老隆镇第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：小学作文教学是小学语文教学中的重点和难点。然而，这个“作文难”问题却长期得不到根本的解决。对于作文“教什么”和“怎么教”的问题，语文课程标准回答得笼统模糊，教师无法从中得到明确而有效的指导。在对作文训练要求不明确的情况下，多数教师只能凭借着自身的教学经验或者教师之间的互相借鉴来进行教学，致使作文教学时常处于自流状态。基于此，本文对小学高年级作文课堂师生互动教学策略进行了分析与研究。
小学 小学高年级作文课堂 师生互动教学
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小学高年级语文教学中提高学生语文素养的设计方案
张国平 宁夏吴忠市同心县王团镇中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年08期
摘要：近几年来，随着我国经济的快速发展，我国在教育事业方面取得了令人举世瞩目的成就，尤其是在小学教育方面更是取得了特别重大的成就。众所周知的是，语文作为小学教育中极其重要的课程之一，对于开阔学生的视野、激发学生的潜力、培养学生的素养都具有至关重要的作用，因此，在小学高年级语文课程教学过程中，教师应该注重提高学生的语文素养，进而促进学生全面发展。本文就目前小学高年级语文教学中提高学生语文素养教学现状以及相对应的解决对策做了简要的分析与探讨。
小学高年级 语文教学 学生语文素养 设计方案
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探析小学高年级语文教学中渗透心理健康教育
金嫣敏 怀化市沅陵县鹤鸣山小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年08期
摘要：随着时代的不断发展，社会对于学生的心理素质建设的重视程度也在不断增加。想要将学生培养成为一名德才兼备的优质型人才，为此就需要教师不断加强对学生心理健康工作的重视，保证学生能够健康成长。在实际的教学过程中，学生受到各种外部环境因素的影响，导致其心理健康方面存在着诸多的问题，这些问题的诱因也主要集中在学习压力之上。为了能够确保学生的健康成长，就需要对科学完善的心理健康教育制度进行有效的制定，从而将小学心理健康教育的教学效果全面提升。
心理健康教育 小学高年级语文 渗透策略
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小学语文核心素养下高年级语文有效教学方法探索
陈玉玲 宁夏石嘴山市第十一小学教育集团南校区
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：小学语文课程是作为小学教育过程当中一门重要的语言类学科，对学生未来学习和发展有着不可替代的重要作用，小学生年龄阶段是发展学生思维的重要阶段。因此，教师必须对小学这阶段的教育有足够的重视程度，教师在实际开展小学语文教育过程当中，应该充分融合素质教育的要求，帮助学生全面健康发展。培养学生的核心素养为出发点，开展小学语文教育，可以帮助学生提升个人素养，培养学生形成良好的创新实践能力，对于培养学生的逻辑思维能力有着极大的帮助，基于此，文章结合笔者自身相关教学经验，阐述小学语文核心素养培养的现状以及内涵，提出小学语文核心素养下高年级语文的有效教学方法以供参考。
核心素养 小学高年级 教学方法
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小学高年级作文心理障碍的表现成因及对策
牛子瑞 东莞市虎门镇太平小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：一提到写作文，很多高年级的小学生瞬间都感觉到压力，因为他们觉得写作文是一件不容易的事情，觉得写作文让自己感到十分吃力，有的学生甚至已经对写作产生了心理障碍，严重影响了他们在小学时期综合素养的养成。在这样的情况下，我们对小学高年级学生写作心理障碍的研究显得十分必要。基于此，本文就小学高年级作文心理障碍的表现、特点加以分析，提出了相关的策略，以期对相关教育工作者带来启发、借鉴。
小学作文 小学高年级作文 心理障碍
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小学阶段高年段阅读教学的有效提问对策分析
任小杰 聊城市东昌府区乐园小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：在阅读教学中，教师应当利用提问与学生进行交流，营造良好的课堂教学氛围，提高教学效率。下文主要对有效提问的作用和存在的问题进行分析，提出以关键点、细节、矛盾点和时机四点开展有效提问课堂教学的对策。
小学高年级 语文阅读教学 有效提问
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情感教育在小学高年级管理中的应用研究
崔广梅 茂名市电白区霞洞镇马路头小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：将情感教学法融入教学中是非常必要的。尤其对于那些正处于青少年阶段的小学高年级学生，他们逐渐开始拥有了自己独立的价值观和人格意识，不像低年级段的小学生简单地只是倾向于听取家长或者是学校老师的意见与建议，而且现在的孩子大多数早熟，思想很容易被来自外界的各种环境因素干扰，所以我们一定要高度重视并且加强对小学高年级学生的教育和引导。本文以小学高年级学生作为主要讨论和研究的对象，就情感教育在班级教学管理中的运用和发展进行分析。
情感教育 小学高年级 班级管理
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小学高年级语文课内教学向课外阅读有效延伸策略分析
谢林燕 江西省赣州市大余衡水实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着我国教育改革的不断深入和发展，小学语文教学活动的方式也开始转变，以此提升学生的语文素养，为学生综合素质的养成奠定基础。本文以小学高年级语文课内教学向课外阅读有效延伸的策略为例，分析其中存在的问题，寻找相应的有效措施，以此保障语文教学的效果，促使学生素质的养成。希望本文的分析，可以为同行工作者提供借鉴经验。
课外阅读 小学高年级 延伸策略 语文课内教学
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