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新时代爱国主义教育如何在数学课堂展开 石光庆 真情 德育教育 2021年09期 496 0
小学数学课堂提问的有效性初探 张华 真情 课程教学 2020年11期 462 0
小学数学课堂教学情境的创设 王胜霞 真情 课程教学 2021年11期 559 0
从初中生的课堂执行力浅谈数学高效课堂 刘文娟 真情 基础教育 2021年10期 557 0
当前初中数学课堂教学评价存在的问题及解决措施 梁敏 真情 课程教学 2022年01期 1064 0
浅谈如何培养乡村小学生学习数学的兴趣 何启军 文渊·小学版 教育研究 2019年10期 615 1
运用信息技术打造高效高中数学课堂的实践探究 唐湘群 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 592 0
基于深度学习理念的职教数学课堂的教学研究 毛丹 商业2.0·市场与监管 教育研究 2021年07期 628 0
“互联网+”背景下的高中数学课堂师生对话策略分析 姬永成 科学咨询 信息技术教育 2019年12期 807 0
例谈数学中课堂情境教学和课堂生成的“恰如其分”——以“正弦函数余弦函数的图象”为例 安璐 科学咨询 教学研究 2019年11期 524 0
高中数学课堂上思维导图的利用分析 李世明 科学咨询 课堂教学 2019年10期 948 0
高中数学课堂有效提问的设计分析 王晓军 科学咨询 课堂教学 2019年08期 587 0
探析初中数学课堂提问的有效性 张志敏 科学咨询 课堂教学 2019年07期 824 0
高中数学课堂教学渗透数学文化的实践应用 杨刚 科学咨询 课堂教学 2019年05期 595 0
新课标下初中数学课堂提问误区与对策 陈燚 科学咨询 课堂教学 2019年05期 531 0
探究小学数学课堂微课教学的运用 李莲 科学咨询 信息技术教育 2020年02期 792 0
浅谈提高高中数学课堂有效性的教学策略 廖宏 科学咨询 课堂教学 2020年02期 627 0
小议高考下民族地区高中数学课堂教学有效性的提高 陈薇 科学咨询 课堂教学 2020年02期 585 0
提高高中数学课堂有效性的教学方法之我见 周霞 科学咨询 教育论坛 2020年02期 735 0
探讨高中数学课堂中培养学生阅读能力的实践 闫鹏伟 科学咨询 课堂教学 2020年06期 591 0
新时代爱国主义教育如何在数学课堂展开
石光庆 湖南省涟源市蓝田街道民主学校
期刊 《真情》
2021年09期
摘要：如今的社会和世界飞速发展，中国日益走进国际舞台的中央，人民的生活水平日渐提高，但是人们的爱国热情却在逐渐消退，出现各种各样的问题和案例，在我们生活日渐水平的同时，精神生活也应该由此加强，我们需要恰如其分地丰富精神生活的内容，爱国主义精神深深根植于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。
爱国主义教育 数学课堂 新时代教育
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小学数学课堂提问的有效性初探
张华 宿迁市宿豫区庐山路小学
期刊 《真情》
2020年11期
摘要：随着新课改的逐渐深入，对于教育教学的要求越来越严格，强调开展对学生的素质教育，培养学生的综合能力。在小学数学教学中，教师要遵循新课改的要求，创新传统的教学理念，提高课堂提问的有效性，转变枯燥乏味的课堂氛围，使学生乐于加入到数学课堂中，强化课堂教学成效，促进学生全面发展。本文针对提高小学数学课堂提问有效性的对策进行深入的探究。
数学课堂 有效提问 对策
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小学数学课堂教学情境的创设
王胜霞 河北省景县刘集乡石庄中心小学
期刊 《真情》
2021年11期
摘要：在小学数学课堂中创设一个良好的情境，能引起学生深刻的求知欲望，激发学生对数学的兴趣，吸引学生对知识的渴求，从提高教学效率的角度来谈一谈如何创建适当的教学情境在数学教学课堂上。
小学数学课堂教学 情境创设 教学有效
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从初中生的课堂执行力浅谈数学高效课堂
刘文娟 广东省广州市白云区民航学校
期刊 《真情》
2021年10期
摘要：影响数学课堂教学效果有很多方面的因素，本文主要从学生的数学课堂执行力展开对课堂效率影响的浅析，对基础好，反应快的的学生，做好引导，课堂任务会较容易达标。但是基础一般或较弱的学生，要想达到理想效果，学生数学课堂上的执行力必须落实到位。笔者从历年教学经验和成果出发，结合一节数学复习课案例，分析学生数学课堂上执行力培养的必要性以及执行力培养方法与建议。
数学课堂 执行力 习惯的养成
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当前初中数学课堂教学评价存在的问题及解决措施
梁敏 河南省方城县中南学校
期刊 《真情》
2022年01期
摘要：新课程改革已经明确指出教学评价过程当中要进一步强调选拔与甄别的功能，要通过合理及科学评价促进学生全面发展。课堂教学之中要促使教学评价得到优化和改进，激发学生学习兴趣以及调动学生学习积极性，提升课堂教学质量和教学效果。本文主要是关于初中数学教学评价过程当中所存在的问题以及对策研究，以供专业人士进行参考和借鉴。
初中数学课堂 教学评价 问题 解决措施
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浅谈如何培养乡村小学生学习数学的兴趣
何启军 （广西百色市隆林各族自治县新州镇中心校　广西　隆林　533400）
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：在小学数学教学实践中，教师要创新教学思路，改进教学方法，深入理解核心素养的内涵，并结合教学实际，制订实施方案，在引导学生学习数学知识的同时，不断地向学生渗透数学文化，积极建构数学高效课堂，有效推进小学数学课程目标的达成，提高小学数学课堂育人价值。小学数学教师要以核心素养为导向，积极构筑有高度、有品质、有灵魂的小学数学课堂，从而提高学生的关键能力与思维品质，提升学生的数学核心素养。
乡村小学 数学课堂教学现状 策略研究
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运用信息技术打造高效高中数学课堂的实践探究
唐湘群 （新疆乌鲁木齐第十一中学　新疆　乌鲁木齐　830000）
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：高中的数学不同于之前学生学习的小学、初中数学，增加了更多的难度系数，教师为了让学生能够更好地应对高考，为学生传授大量的知识，导致数学课堂变得枯燥乏味，让学生逐渐降低了自己的数学学习兴趣。现在我们正处于二十一世纪，是信息时代。信息技术不但为我们的衣食住行都提供了便利，也被广泛地运用于当代教育中。基于此，本文针对运用信息技术打造高效高中数学课堂做出探究，以供参考。
信息技术 高中数学课堂 实践探究
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基于深度学习理念的职教数学课堂的教学研究
毛丹 成都市工贸职业技术学院
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2021年07期
摘要：摘要：课程改革走到今天，从课堂学习的现状来看，“自主、合作、探究”等学习方式也并没有体现出对新型学习方式所强调的自主学习的能力、合作学习的意识、科学探究的精神的重视。本文拟针对这一问题，运用深度学习的理念分析从教师的角度探讨促进学生深度学习的策略。
深度学习 数学课堂 教学研究
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“互联网+”背景下的高中数学课堂师生对话策略分析
姬永成 （宁夏西吉中学　宁夏　756299）
期刊 《科学咨询》
2019年12期
摘要：摘 要：最近几年，我国“互联网+”技术得到了良好的发展，其在另个领域中都得到了广泛的应用，尤其是在教育领域中。在高中数学课堂中，教师基于“互联网+”技术，与学生进行高效对话，可以有效激起学生学习兴趣，使数学知识变得更加形象生动，使学生积极主动的进行数学学习。下文针对“互联网+“背景下的高中数学课堂师生对话策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量和效率，促进学生全面发展。
“互联网+”背景 高中 数学课堂 师生对话
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例谈数学中课堂情境教学和课堂生成的“恰如其分”——以“正弦函数余弦函数的图象”为例
安璐 （重庆市求精中学校　重庆　400010）
期刊 《科学咨询》
2019年11期
摘要：摘　要：在数学课堂中，教师将教学情境引入课堂，不仅可以引起学生的兴趣，激发他们对数学学习的热情，还能通过具体的情境引入，让学生了解数学文化。一堂课的教学生成不能生搬硬套，照本宣科，而是更应该切合学生的实际，多从学生已有的实际水平和逻辑思维出发，多问学生为什么，聆听学生内心的声音，解决他们内心的疑惑。
数学课堂 情境教学 教学设计
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高中数学课堂上思维导图的利用分析
李世明 （重庆市礼嘉中学校　重庆　401122）
期刊 《科学咨询》
2019年10期
摘要：摘　要：思维导图是对知识进行记忆，且发散思维的重要手段。在高中数学课堂教学中，通过对思维导图的利用，可以有效提升学生记忆知识点的效率，提升学生的发散性思维能力。下文针对高中数学课堂上思维导图的利用进行深入分析，希望可以有效提升教学质量和效果，促进学生数学综合素养和能力的发展。
高中 数学课堂 思维导图
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高中数学课堂有效提问的设计分析
王晓军 （海南省东方市八所中学　海南　572600）
期刊 《科学咨询》
2019年08期
摘要：摘　要：数学是高中阶段非常重要的学科之一，要想保证数学教学水平的有效提升，就必须要采取有针对性的教学方式，保证课堂教学效率的有效提升。本文针对高中数学课堂有效提问的设计进行分析，根据教材来进行提问，同时在提出问题时，教师要从中把握好时机，这样才能够为高中数学课堂教学的有效性提供保障。
高中 数学课堂 有效提问 设计
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探析初中数学课堂提问的有效性
张志敏 （江西省南昌市第十九中学 江西南昌 330006）
期刊 《科学咨询》
2019年07期
摘要：摘 要：现阶段在初中数学课堂教学过程中，虽然教师也会提出问题，但是很多问题基本上都是围绕着“行不行、对不对”这种范围，根本无法将提问的作用和价值充分发挥出来。因此，本文针对初中数学课堂提问的有效性进行分析，教师要对问题进行科学合理的设置，同时还要保证提问的趣味性，这样才能够吸引学生们的注意力，提高课堂教学效率。
初中 数学课堂 课堂提问 有效性
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高中数学课堂教学渗透数学文化的实践应用
杨刚 （江西省南昌市第十七中学　江西南昌　330029）
期刊 《科学咨询》
2019年05期
摘要：摘　要：数学文化，作为数学学科的灵魂，其影响着数学学科在教育领域的发展。在高中数学教学中，进行数学文化教学，可以培养学生数学素质，能够提升教学有效性。文章以高中数学课堂教学渗透数学文化为研究对象，对数学文化教育意义进行分析，并对如何渗透数学文化，提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。
高中 数学课堂 数学文化 数学观
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新课标下初中数学课堂提问误区与对策
陈燚 （重庆市永川区陈食初级中学校　重庆永川　402160）
期刊 《科学咨询》
2019年05期
摘要：摘　要：课堂提问在初中数学教学当中是不可缺少的一个环节，它对知识的传授，对学生思维发展和数学学习都十分地关键。恰当地进行课堂的提问，也是对学生进行数学能力培养的重要实现方式。为此，对数学课堂当中提问的有效性的提升进行思考、探索十分必要。
初中 数学课堂 提问误区 对策
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探究小学数学课堂微课教学的运用
李莲 （重庆市大渡口区钰鑫小学校　重庆　400080）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：全新的教学环境，促使信息技术更加广泛的应用到课堂实践中，真正为微课教学的开展和运用，创造最佳的契机。作为小学数学教师要根据教学的内容，结合具体的教学状况，有计划地引入微课教学，灵活地进行布置，改善教学氛围，细致地分析微课教学运用中的各种状况，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，促使学生满怀激情地去参与课堂活动，激发出学生潜在的学习动力，引导学生积极地创新教材内容，延伸课程，扩宽所学的内容，从而提高小学数学课堂的实效性。
小学 数学课堂 微课教学
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浅谈提高高中数学课堂有效性的教学策略
廖宏 （重庆市石柱中学校　重庆石柱　409100）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：近几年来，我国的高考制度，得到日新月异的发展，其多样化体系的建立，与教学改革紧密地融合起来，而新高考政策实施的最终目的，就是为了提高课堂的有效性，吸引学生的注意力，改善教学环境，开发学生的思维，培养学生独立思考的能力。这样的教学任务，不仅是对学生的严峻挑战，更是摆在我们广大教师面前的一大难题。特别是身处经济落后、消息闭塞的民族地区，对有效课堂的探究十分必要。
高中 数学课堂 有效性 教学策略
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小议高考下民族地区高中数学课堂教学有效性的提高
陈薇 （重庆市石柱中学校　重庆石柱　409100）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：课堂教学是素质教育的主要环节，是新高考制度得以实施的重要环节，是全新教学形势形成的途径，因此其有效性的提高，决定着实施素质教育的成功与否，对于新高考产生深远的影响。在素质教育全面推进中，我国民族地区教育教学得到国家的大力扶持，现代化的教学设施，逐渐地齐全，信息技术被广泛的应用，然而，课堂教学依然沉浸在传统的思维中，部分教师因循守旧，无法成功地走出教学的误区。为此，高中数学课堂教学有效性的提高，成为当务之急。
高考 民族地区 数学课堂 有效性
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提高高中数学课堂有效性的教学方法之我见
周霞 （重庆市石柱中学校　重庆石柱　409100）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：新高考制度，为高中阶段各学科的课堂教学，提供新的力量，带来新的思想，注入新的内容，为改善民族地区滞后的教学状况，创造新的契机，以达到课堂教学有效性的持续攀升。作为高中数学教师更应从新高考的实质出发，结合文中所提到的教学策略，有计划地进行变革，延伸数学知识，最大化地扩宽学生接受数学知识的范围，引导学生积极地学习，把握住新高考的内涵，探索出全新的教学方法，全方位改善应试教育所带来的负面影响，从而提高学生的学习效率。
高中 数学课堂 有效性 教学方法
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探讨高中数学课堂中培养学生阅读能力的实践
闫鹏伟 (宁夏青铜峡市第一中学　宁夏青铜峡　751600)
期刊 《科学咨询》
2020年06期
摘要：摘　要：在高中阶段的数学课堂教学活动中，如何有效培养学生的数学阅读能力是一个非常重要的教学工作内容。在传统的教学模式下，学生没有对数学阅读能力加以重视，进而造成了数学阅读能力上有所欠缺。基于此，本文重点针对高中数学课堂教学活动中，如何培养学生阅读能力展开了全面分析和研究。
高中数学 数学课堂 阅读能力 培养措施
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