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数字时代的童年危机与守护
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孙亚娟
梁华
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当代教育科学
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基本理论
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2022年10期 |
281 |
0 |
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“变”与“不变”：智能时代学校教育变革的图景扫描与价值坚守
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鹿星南
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当代教育科学
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基本理论
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2022年11期 |
278 |
0 |
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关于新时代基础教育改革的几点思考
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刘复兴
李清煜
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当代教育科学
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专稿
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2022年12期 |
276 |
0 |
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智能时代中小学教师负担的问题表征及纾解
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方庆圆
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
282 |
0 |
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数字化时代课程变革的他者关怀及其价值意蕴
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马进
尹静
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年06期 |
481 |
0 |
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论建设高质量教育体系
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周洪宇
李宇阳
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现代教育管理
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理论视野
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2022年01期 |
303 |
0 |
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新时代劳动教育的本体价值与实践进路
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赵蒙成
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现代教育管理
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理论视野
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2022年02期 |
290 |
0 |
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新时代加强劳动教育的根本遵循、目标导向与价值旨归
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梁大伟
茹亚辉
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现代教育管理
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理论视野
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2022年06期 |
294 |
0 |
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在线群体学习制:教育4.0时代大学班级授课制的“废”与“立”
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黄明东
蔺全丽
刘婷
阿里木·买提热依木
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现代教育管理
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教学管理
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2022年07期 |
313 |
0 |
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新时代我国高校劳动教育的守正创新
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马其南
陈吉庆
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现代教育管理
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理论视野
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2022年07期 |
275 |
0 |
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义务教育课程改革的目标、标准与实践向度（笔谈）——《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》解读
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崔允漷
郭华
吕立杰
李刚
于泽元
王振华
刘学智
李美莹
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现代教育管理
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教育治理
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2022年09期 |
316 |
0 |
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我国职业院校教师“专业精神”的主要内涵、价值意蕴与生成路径
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郑立群
和震
王向旭
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现代教育管理
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职业教育
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2022年12期 |
293 |
0 |
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后疫情时代“双减”的挑战与应对
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邹红军
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现代教育管理
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青年论坛
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2023年01期 |
290 |
0 |
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中国职业教育国际话语权的历史嬗变与时代趋向
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米靖
王珩安
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现代教育管理
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职业教育
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2023年01期 |
312 |
0 |
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普及化时代高质量高等教育体系建设的现实背景与可行路径
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刘宝存
苟鸣瀚
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现代教育管理
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理论视野
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2023年01期 |
277 |
0 |
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新时代科教兴国战略的理论与实践创新
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高书国
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现代教育管理
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决策参考
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2023年02期 |
270 |
0 |
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新时代研究生学术精神的概念诠释与培育方略
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彭泽平
邹南芳
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现代教育管理
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研究生教育
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2023年04期 |
266 |
0 |
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新时代我国研究生教育的新使命、新举措
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王战军
赵敏
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现代教育管理
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研究生教育
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2023年04期 |
637 |
0 |
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高校培养担当民族复兴大任时代新人的三重维度
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曲建武
郝夏
姜琳
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2023年05期 |
346 |
0 |
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智能时代教师网络研修的影响因素与促进策略——基于扎根理论的质性分析
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陈鹏
曹丽娜
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现代教育技术
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创新应用
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2022年09期 |
299 |
0 |
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赣B2-20210313
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