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探析如何激发自闭症学生学习的积极性

段莉

江西省萍乡市湘东区特殊教育学校

社会交往缺陷是自闭症学生的核心缺陷,在培智班级里针对自闭症学生的发展需求,可以从简单的互动交流抓起,关注优劣势,把握课堂和课间活动,创设情境,挖掘兴趣点,适时将自闭症学生拉入集体,从而提高自闭症学生与教师、同伴之间互动交流的能力,促进其语言能力和交往能力的发展。
【栏 目】 教育管理
【出 处】 《真情》2020年04期 第225页 (共1页)

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[1]段莉. 探析如何激发自闭症学生学习的积极性[J]. 真情 . 2020(04): 225.

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