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基于提高小学数学教学互动的有效性教学策略分析

冯树娟

贵州省遵义市汇川区第十六小学

目前，我国教育改革的全面深化，对小学教育产生了巨大的影响，在新课改教育背景下，实现了许多全新教学策略的应用，同时在小学教育中发挥着重要的作用。数学学科是小学阶段的重要学科，对小学教学而言，讲求循序渐进，由于小学生自我学习能力比较差，因此在实际教学中应该积极引入全新的教学策略，提高学生的数学兴趣，从而提升教学效率。随着教学互动的引入，在小学数学教学中发挥着重要作用。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 教学互动 有效性 教学策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第239页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]冯树娟. 基于提高小学数学教学互动的有效性教学策略分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 239.

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