浅谈幼儿教育游戏化及其实践对策

李昌应

游戏活动具有趣味、互动及教育的特性，可以有效地激发儿童的参与兴趣，促进儿童的发展，提高幼儿教育的质量。幼儿教育的游戏化，是指在教学过程中，幼儿园教师通过游戏活动来实现教育目标。在目前的幼儿教育中，教师对游戏化教学存在认知偏差，组织和执行游戏活动的能力不足，影响了幼儿教育中游戏化教学的效果。幼儿园教师要从自身的思想和能力入手，在儿童游戏活动全局中运用“游戏精神”，持续优化儿童游戏环节，改善评价机制，促进幼儿游戏化教育质量的提高。 (共2页)

浅谈幼儿教育游戏化及其实践对策

李昌应

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