新课程背景下小学数学教学生活化的研究

张坤

随着新课程改革的推进，小学数学学科的教学工作出现了很多新变化，需要教师树立人本思想，养成生活化教学习惯，从小学生的学习特点和数学基础出发，创造形象化、趣味化以及生动性的学习环境，化解数学学科的抽象性和严谨性特点，才能达到较好的教学效果。文章对新课程背景下小学数学教学生活化的基本策略和路径做了相对具体的分析和总结，希望进一步引领新时代的小学数学教学工作。 (共2页)

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

张坤

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