赏析同课异构　感悟高效课堂

王量

摘　要：“同课异构”从概念上理解是同一节课由不同的老师进行设计，其实质是打开教学思路，彰显教学个性，实现资源共享，优势互补。本文将“同课异构”引入到课堂教学中，首先介绍了同课异构的内涵和价值，其次结合自己的教学实践，提出做好同课异构的措施，达到高效课堂。
关键词：同课异构；资源共享；高效课堂 (共1页)

赏析同课异构 感悟高效课堂

王量

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