“以读促写”对高中生英文写作质量的影响研究
张小萍 孙海风
摘 要：本文主要对“以读促写”对高中生英文写作质量的影响进行了研究，旨在进一步提升“以读促写”方法的运用效果。在研究中，文中分析了“以读促写”对高中生英文写作质量提升的影响，进而提出了运用“以读促写”提升高中生英语写作质量的策略，希望可以促进“以读促写”教学策略的运用，为“以读促写”在高中英语教学中的运用提供有价值的参考意见。
关键词：“以读促写”；高中生；英文写作质量；影响；策略 (共1页)
关键词：“以读促写”；高中生；英文写作质量；影响；策略 (共1页)
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