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浇生活之水,绽放地理之花——刍议高中地理生活化教学

王雅平

贵州省台江县民族中学

学生在进入高中阶段，相当于学习的高级阶段，这一阶段的孩子，不需要家长和教师的督促。在各科的教学上，教师要秉承着“以人为本”的思想，让学生充分沉浸在课堂的教学之中，高中阶段的教学，不应单纯的以应试教育为主，更应该让学生联系实际生活，为今后走入社会奠定基础。尤其是地理学科，与生活紧密相关，无论是气候、季节的变化还是丘陵、山脉的地理环境的特点都与日常生活分不开，所以教师在教学的过程中要注重地理知识的生活化教学。
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【栏　目】 文苑雅香
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中地理 生活化 教学
【出　处】 《真情》2021年10期 第12-13页 （共2页）

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真情（2021年10期）

导出/参考文献
[1]王雅平. 浇生活之水,绽放地理之花——刍议高中地理生活化教学[J]. 真情 . 2021(10): 12-13.

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