高校管理类课程思政化标准评价体系研究
李强 李蓉 李英吉
管理类课程思政是一种新型教学理念以及思维方式，在不改变原专业的基础上，在授课过程中，提炼管理类课程的价值理念，是将专业学习与思想政治教育融为一体的完整性教学模式。现阶段课程思政仍处于起步阶段，尤其是在课程思政实施标准中仍意见不一，构建课程管理类思政化标准评价体系有利于进一步推动课程思政的发展。本研究以上海、江苏、重庆等几所院校中针对管理类教师、学生调研后，得出高校管理类应从目标原则、实施内容、教师素养、教学效果四个角度进行反馈评价，以便更好地提高教学质量，促进高校课程思政的创新与完善。
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