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高校三大构成课程教学中对学生的审美能力培养研究

张记文

西安翻译学院

鉴于当今的一些院校在三大构成课程的教学中，不同程度地存在着知识点讲授重复等状况，笔者认为三大构成的教学，既不同于美术专业侧重于对学生造型能力的培养，又有异于一般通识课教学只是将美育作为人文素质培养的内容之一，它更应该紧密地结合视觉传达设计人才的培养目标和专业特点。在培养学生审美能力时，教师应注意把握好相关的侧重点，将课程的各教学环节有机统一在审美培养体系中。基于此，本文章对高校三大构成课程教学中对学生的审美能力培养进行探讨，以供相关从业人员参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 高校 三大构成课程 审美能力 培养
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年10期 第66-67页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年10期）

导出/参考文献
[1]张记文. 高校三大构成课程教学中对学生的审美能力培养研究[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(10): 66-67.

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