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浅谈情感教育和德育教育在初中美术教学中的渗透

余璐

贵州省威宁县炉山第二中学

美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素，在美术课程教学中既要进行美育教学，也要进行情感教育。在教学过程中通过创设情感氛围培养学生兴趣，营造和谐轻松的教学气氛，达到提升学生的审美能力，同时激发学生的想象力、创造力。若是师生情感达到心理学上所说的“共鸣”，则会激发学生的学习兴趣，不仅能促进学生自主的学习；而且课堂学习气氛即生动活泼、轻松愉快，让学生在愉悦中体会学习美术的乐趣。由此可见，情感教育在美术教学中尤为重要。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 情感教育 德育教育 兴趣 作用
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年10期 第130-131页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年10期）

导出/参考文献
[1]余璐. 浅谈情感教育和德育教育在初中美术教学中的渗透[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(10): 130-131.

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