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数学学困生有效完成教材练习题的方法研究

旦增赤列

西藏日喀则市拉孜高级中学

随着课程改革的深度推进，当前数学学科对学生综合能力提出了更高的要求，在高中数学教学过程中，学习成绩不高和学习困难给学生带来很大困扰，无形中心理压力越来越重，严重地影响他们的学习状态和学习能力的提高。对于学困生，高中数学教师需要从根源上找到学生在学习过程中出现困难的真正原因，帮助学生重塑学习数学的信心，然后对症下药、因材施教，让每一名学困生都能克服障碍，在学习方法和策略上实现有效的突破，更好地学习并掌握数学知识。根据多年的教学实践，文章对高中数学教学中有效转化学困生的实践路径进行了分析和探究。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 数学学困生 教材练习题 方法
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年10期 第21-22页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年10期）

导出/参考文献
[1]旦增赤列. 数学学困生有效完成教材练习题的方法研究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(10): 21-22.

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